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专题五综合实践活动第4讲活动用语的创作考点一拟写宣传语2016、2012年考查【教材链接】八年级下册P49“撰写宣传文稿”【技法总结】1.宣传语(标语)(1)围绕活动主题。宣传语要有针对性,能显示活动的主题。(2)内容引人关注:营造气氛、制造声势、有鼓动性、调动大家的参与积极性。(3)用语面向大众:通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼。(4)修辞增强文采:采用比喻、拟人、排比等常见的修辞方法,增强感染力。(5)语言简练整齐:注意字数要求,不宜太长;采用整句,句式整齐。2.广告语(1)紧扣主题:针对性强,一看就知为何事而写。(2)语言精练:简洁明确,思想健康向上。(3)句式整齐:朗朗上口,能达到广而告之的目的。(4)修辞押韵:语言有创意,可运用修辞,可讲求押韵,能吸引人。|针对训练|1.作为世界唯一表意文字,汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件,都表达着自己的意思,存在着书写的审美。中国社会科学院语言研究所的程荣教授认为:汉字手写不应该,也不可能完全被电子输入所取代。为了重视手写汉字,传承中国汉字文化,学校将举行“书写的力量”主题活动。作为此次活动的志愿者,请你依据材料的信息,为本次活动写一条宣传语。(不超过15字)[答案]示例:书写中华汉字,弘扬传统文化。[解析]拟写宣传语,要做到句式工整,运用对偶的修辞,做到言简意赅。2.红旗路是学校附近一条交通要道,路上的车辆行驶速度快,对于上学、放学的学生而言,有很大的交通隐患。就此,交管局向全体九年级学生征集一则公益广告语,请你拟写一条。(不超过15字)[答案]示例:携平安上路,载幸福回家[解析]这是一条公益广告语,注意不要用类似“禁止”一类的命令性的词语,可以从司机角度提醒他们缓慢驾驶注意安全,可以从路人角度提醒他们观察路况。考点二对联2017年考查【教材链接】七年级下册P154“寻找‘最美对联’”【技法总结】1.区分上下联(1)看句尾平仄。先看看末尾字,上联的末字是仄声字,下联的末字是平声字。例:“春风堂上通佳气夜雨庭前种好花”,“气”是仄声字,“春风堂上通佳气”是上联;“花”是平声字,“夜雨庭前种好花”是下联。(2)看因果关系。写对联时通常上联是引导句,下联是引申句,上联的价值多在引出下联,下联才是主角。上下联基本属于因果关系,上联是因,下联是果。例:“春风轻拂千山绿旭日东升万里红”,用初春的意境带出吉祥的祝福。(3)看时序先后,时序在前的一般为上联,反之则是下联。例:“冬至梅花呈白玉春来柳絮发黄金”,时序较早的“冬至”所在句是上联,较近的“春”所在句是下联。(4)看字意范围。范围小的是上联,范围大的是下联。如“家”小于“国”,含“家”字的是上联,含“国”字的是下联。例:“一门天赐平安福四海人迎富贵春”,“一门”范围小,“一门天赐平安福”是上联,“四海”范围大,“四海人迎富贵春”是下联。2.拟写对联、补写对联(1)牢记对联的规则:①字数相等。上下联的字数必须相等,不能有一字之差。②词性相对。上下联相应位置上的词,词性要相对。如动词对动词,名词对名词,数词对数词等。③意义相关。上下联内容相互关联,表达一个共同的主题,体现一定的逻辑关系。④结构一致。上下联句法结构应一致,如动宾短语对动宾短语,偏正短语对偏正短语。⑤平仄和谐。一般上联的句尾为仄声,下联的句尾为平声,仄起平收,上下联要平仄和谐。(2)善用联想:①相反联想:比如由“冬”想到“春”,由“旧”想到“新”。②相似联想:比如由“春风”想到“夜雨”“旭日”,由“白玉”想到“黄金”。③相关联想:比如由“春风”想到“关爱”“温暖”,由“秋天”想到“收获”。(3)寻找突破点,逐步扩充。补写对联,可以从题干所给一联中选择最容易突破的字词,扩充对联。如示例:请为“发奋识遍天下字”拟写下联。①从“天下”入手,可以对出“人间”“世间”“九州”“华夏”等。发奋识遍天下字↓人间②从“天下”的左、右两边继续突破,发挥相似联想,由“字”想到“书”“文”等:发奋识遍天下字↓人间↓书③从“天下字”最近的“识遍”继续突破,这两个字并不是一个词语,而是二字短语,结构上属补充式。而且“识”和末尾的“字”构成了施动和被动的关系。发挥相似联想,从识字可以想到“读书”“作文”;再找一个和“遍”意义相近的字,如“尽”“完”等:发奋识遍天下字↓人间↓书↓读尽④开始收尾,找“发奋”的近义词,如“决心”“立志”等:发奋识遍天下字↓人间↓书↓读尽↓立志3.赏析对联(1)从内容角度:赏析春联,要了解春节的相关内容及习俗;赏析名胜楹联,要对该名胜有个大概的了解;赏析名人自勉联、赠联,就要对相关历史人物有所了解。(2)从感情色彩角度:对联是对某人某事的颂扬、勉励,还是讽刺、批评。(3)从情感抒发角度:全联表达了怎样的情感。(4)从形式角度:注意对联的对仗、平仄、词性、结构等方面。|针对训练|3.下面是拆解、打乱了的与中华文化有关的一副对联,请你重组这副对联。传统的精华学习里经典继承之中国学[答案]学习国学里的经典继承传统中之精华[解析]本题考查对联的知识。备选词语是10个,其中单个字是四个,“的”“之”“里”“中”,从词性上来说,前两个相对,后两个相对;动词有两个,一个“学习”,一个“继承”,按照逻辑顺序,应该先“学习”再“继承”,所以上联是“学习……”,下联是“继承……”,结合剩下的四个词语,可以理解为这是一副学习国学经典、传承传统精华的对联。4.根据下面的语言材料,运用对联知识对出下联。有一座高山,山顶尖尖,像一支倒上去的笔在天上写字。高山脚下有一片梯田,像横着推过去的一片片树叶,铺满大地庄园,煞是壮观。上联是:尖山似笔,倒写青天一张纸下联为:[答案]梯田如叶,横推大地满庄园[解析]阅读语言材料,结合材料找出所给上联的特点,然后根据上联再结合后面的语言材料对出下联。如:“尖山”对“梯田”,“似笔”对“如叶”,“倒写”对“横推”,“青天”对“大地”,“一张纸”对“满庄园”。5.下面这副对联是某座寺院所题,请谈谈你的理解。大肚能容,容天下难容之事;开口便笑,笑天下可笑之人。[答案]做人应该心胸宽广,多一些包容之心,不要做可笑愚蠢之事。[解析]对对联内涵的理解,重在“容”“笑”二字,也就是说做人要学会宽容,不要做愚昧可笑的事情。言之有理即可。