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第15课时电流电路电压电阻研读教材夯实基础考向探究逐个击破考点一两种电荷物体带电摩擦过的塑料梳子或玻璃棒能够①轻小物体,就说它们带了电,或者说带了电荷用丝绸摩擦过的玻璃棒带②电;用毛皮摩擦过的橡胶棒带③电失去电子的物体因缺少电子而带④电,得到电子的物体因有了多余电子而带⑤电。摩擦起电的实质是电子的⑥同种电荷互相⑦;异种电荷互相⑧实验室里常用⑨检测物体是否带电,其工作原理是⑩吸引正负正负转移排斥吸引验电器同种电荷互相排斥研读教材夯实基础考向探究逐个击破（续表）导体与绝缘体容易的物体叫导体,不容易的物体叫绝缘体;导体和绝缘体在一定条件下可以相互转化;半导体的导电性能介于导体和绝缘体之间,常用半导体材料制成二极管、光敏电阻、热敏电阻等;某些物质在温度很低时,电阻会变成0,这就是超导现象,可用来制作远程输电线和电动机线圈导电导电研读教材夯实基础考向探究逐个击破考点二简单电路的组成及设计组成电源:提供的装置;:消耗电能的装置;开关:控制电路的器件;:连接电路元件组成电流路径电路的工作状态把用电器能够工作的电路叫电路中如果某处被切断,电路中就不会有电流流过,叫直接用导线将电源的正、负极连接起来,叫短路电能用电器通断导线通路断路研读教材夯实基础考向探究逐个击破（续表）电路的连接方式串联电路:首尾顺次连接并联电路:并列连接在两点之间开关控制电路,开关位置对它的控制作用影响开关控制整个电路,支路开关只控制它所在的那条支路整个没有干路研读教材夯实基础考向探究逐个击破（续表）电路的连接方式电流只有一条路径电流有两条或多条路径各用电器互相影响,若其中一个断开,其他用电器无法工作。如:装饰小彩灯、开关和用电器等各支路互不影响,若其中一个断开,其他支路照常工作。如:家庭中各用电器、教室里的照明灯、路灯等研读教材夯实基础考向探究逐个击破考点三电路图和实物图1.电路图及其画法电路图:用表示电路连接情况的图画法:要用统一规定的符号;连接线要画成横平竖直;电路图要简洁、整齐、美观规定的符号研读教材夯实基础考向探究逐个击破2.常用的元件及其符号元件符号元件符号元件符号元件符号________________________研读教材夯实基础考向探究逐个击破3.连接实物图从电源的一极开始,顺着或逆着电流方向连接实物元件,最后连在电源的另一极。连接实物图时要注意导线不能交叉,导线的端点要接在各元件的接线柱上研读教材夯实基础考向探究逐个击破考点四电流、电压、电阻电流导体中的电荷沿一定的方向移动,就会形成电流;物理学中规定:电荷定向移动的方向为电流的方向电流用字母表示,国际单位制中,电流的单位是安培,简称为安,符号是;1A=mA=μA正IA103106研读教材夯实基础考向探究逐个击破（续表）电流的测量电流表量程和分度值0~0.6A和0~3A,对应分度值分别为0.02A和0.1A使用方法“三要”:要选择合适的;要将电流表在被测电路中;要使电流从“+”接线柱流入,“-”接线柱流出。“二不”:在任何情况下都不能使电流表连到电源的两极;被测电流不允许超过所选。“两看清”:看清所选;看清。量程串联直接量程量程分度值研读教材夯实基础考向探究逐个击破（续表）电压要在一段电路中形成电流,这段电路的两端就要有一定的电压用字母表示,电压的单位是伏特,简称伏,符号是;1kV=V=mV家庭电路的电压是V;一节干电池的电压是V;对人体安全的电压不高于V电压UV1031062201.536研读教材夯实基础考向探究逐个击破（续表）电压的测量电压表量程和分度值0~3V和0~15V,对应分度值分别为0.1V和0.5V使用方法“三要”:要选择合适的;要将电压表在被测电路两端;要使电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。“一不”:被测电压不允许超过所选。“两看清”:看清所选,看清。量程并联量程量程分度值研读教材夯实基础考向探究逐个击破（续表）电阻导体对电流阻碍作用的大小叫电阻,用字母R表示,单位是欧姆,符号;1kΩ=Ω,1MΩ=Ω影响电阻大小的因素导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小取决于导体的、和,还与导体的温度有关;同种材料长度越长、横截面积越小,电阻越大Ω103106材料长度横截面积研读教材夯实基础考向探究逐个击破（续表）滑动变阻器原理:通过改变接入电路中的电阻线的来改变电阻的大小。使用:选择合适的滑动变阻器;与被控制的电路串联;采用“”接法;闭合开关前应将滑片置于的位置,这是为了保护电路;在电路中,滑动变阻器可以调节电路中的电阻,改变电路中的电流电流、电压、电阻的规律串联电路:I=I1=I2=…=In;U=U1+U2+…Un;R=R1+R2+…+Rn并联电路:I=I1+I2+…+In;U=U1=U2=…Un;1R=1R1+1R2+…+1Rn长度一上一下阻值最大研读教材夯实基础考向探究逐个击破[注意]①开关闭合前,电表指针指向零刻度线左侧,是由于没有调零;②开关闭合后,电表指针指向零刻度线左侧,是由于正、负接线柱接反了。研读教材夯实基础考向探究逐个击破探究一电荷1.毛皮与橡胶棒摩擦时,毛皮因失去电子而带电荷;某粒子从带正电的原子核旁边高速穿越,其运行路线如图15-1中图线②所示,据此现象,可以猜想该粒子带负电,你猜想的依据是。图15-1正异种电荷相互吸引研读教材夯实基础考向探究逐个击破2.三个轻小草球相互作用后静止时如图15-2所示,则下列分析正确的是()A.甲球可能不带电B.乙球一定带电C.丙球一定不带电D.三个小球一定都带电图15-2B研读教材夯实基础考向探究逐个击破探究二电路的识别、连接与设计3.如图15-3所示,当开关S1、S2断开时,能亮的灯是,它们是联的。当开关S1、S2闭合时,能亮的灯是,它们是联的。当开关S1闭合、S2断开时,能亮的灯是。图15-3L1、L3串L2、L3并L3研读教材夯实基础考向探究逐个击破4.[2019·安徽模拟]《中国诗词大会》第四季冠军赛在两位理工科才女之间展开,比赛中用到了抢答器。其原理是:任意一位选手按下抢答键时显示屏亮灯(红灯或绿灯)同时扬声器发出声音。图15-4中符合这一要求的电路是()图15-4A研读教材夯实基础考向探究逐个击破探究三电流、电压和电阻5.[2019·包河一模]如图15-5所示,取两个相同的验电器A和B,A不带电,使B带负电,用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来,下列说法正确的是()A.A中正电荷通过金属棒流向B,B金属箔的张角减小B.金属棒中瞬间电流的方向从A流向B,B金属箔的张角减小C.金属棒中瞬间电流的方向从B流向A,A金属箔的张角增大D.B中负电荷通过金属棒流向A,A中正电荷通过金属棒流向B图15-5研读教材夯实基础考向探究逐个击破[答案]B[解析]A不带电,B带负电,用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来,自由电子由B向A移动;自由电子的定向移动方向与电流方向相反,所以瞬间电流的方向从A流向B,同时验电器B所带负电荷减少,则B的张角变小,验电器A所带负电荷增多,则A的张角变大。故A、C、D错误,B正确。研读教材夯实基础考向探究逐个击破6.[2018·长丰县三模]如图15-6甲所示,开关闭合后,两个电流表的指针偏转情况均如图乙所示,则通过L2的电流为A。图15-61.28研读教材夯实基础考向探究逐个击破7.[2019·潘集模拟]如图15-7甲所示的电路中,两个电压表的示数均如图乙所示,则灯泡L2两端电压为V。图15-74研读教材夯实基础考向探究逐个击破8.[2019·怀远一模]图15-8为旋转式变阻器的结构图,A、B、C为变阻器的三个接线柱,P为旋钮触片。将该变阻器接入电路中调节灯泡的亮度,当顺时针旋转旋钮触片时,灯变亮,则应连接接线柱(选填“A、B”“B、C”或“A、C”)和灯泡联后接入电路中。图15-8研读教材夯实基础考向探究逐个击破[答案]A、B串[解析]顺时针旋转旋钮触片时,灯泡变亮,原因是电流变大,电源电压不变,根据欧姆定律可知:电路中电阻变小,则应连接接线柱A、B与灯泡串联后接入电路。研读教材夯实基础考向探究逐个击破探究四电路故障分析9.如图15-9所示的电路中,电源电压为3V,当开关S闭合后,只有一盏灯泡发光且电压表示数为3V,产生这一现象的原因可能是()A.灯泡L1短路B.灯泡L2短路C.灯泡L1断路D.灯泡L2断路图15-9A初高衔接拓展提升实验突破能力提升知识点一静电感应静电感应是物体内的电荷因受外界电荷的影响而重新分布的现象。一个带电的物体与不带电的导体相互靠近时,由于电荷间的相互作用,会使导体内部的电荷重新分布,异种电荷被吸引到带电体附近,而同种电荷被排斥到远离带电体的另一端。初高衔接拓展提升实验突破能力提升|针对训练|[2019·马鞍山一模]金属中自由电子是可以移动的。两个不带电的金属体a和b互相接触,均放在绝缘支架上,现用带正电的玻璃棒靠近a,但不接触,如图15-10所示。先将a、b分开,再将带正电的玻璃棒移去,则a会带上电。图15-10初高衔接拓展提升实验突破能力提升[答案]负[解析]由图可知,用带正电的玻璃棒靠近a,但不接触,根据静电感应可知,a中靠近玻璃棒的一端会有自由电子集中。先将a、b分开,再将带正电的玻璃棒移去,a上仍有多余的电子,因此a会带负电。初高衔接拓展提升实验突破能力提升知识点二电场线为形象地描述场强的分布,在电场中人为地画出一些有方向的曲线,曲线上一点的切线方向表示该点场强的方向。电场线的疏密程度与该处场强大小成正比。电场是一种物质,电场线不是客观存在的一种物质,是人为地画出的形象描述电场分布的辅助工具。一些典型的电场的电场线如图15-11所示。图15-11初高衔接拓展提升实验突破能力提升|针对训练|我们知道磁场可以传递磁体间的相互作用,其实电荷间的相互作用也是通过电场传递的,且电场还可以像磁场那样用电场线描述。如图15-12所示电场中的A、B、C、D四点,你认为点的电场最强;图中A、B点所在的电场线方向是(选填“从A指向B”或“从B指向A”)。图15-12初高衔接拓展提升实验突破能力提升[答案]A从A指向B[解析]电场线和磁感线一样,电场线密的地方电场强,电场线疏的地方电场弱。观察图中的电场线可知,A点的电场线最密,电场最强;电场线的方向是放在该点正电荷的受力方向,图中A、B在同一条电场线上,且中心点是正电荷,故电场线方向是从A指向B。初高衔接拓展提升实验突破能力提升知识点三电流与电荷量电荷量,简称电量,是指电荷的多少;单位是库伦,简称为库,用字母C表示。通过导体横截面的电荷量Q跟通过这些电荷量所用的时间t的比值称为电流,也叫电流强度。即I=𝑄𝑡。初高衔接拓展提升实验突破能力提升|针对训练|下列对公式I=𝑄𝑡理解正确的是()A.导体通电时间越长,电流越小B.在1s内通过导体任意一个横截面的电荷量越大,导体中的电流越大C.通过导体横截面的电荷量越大,导体中的电流越大D.导体的横截面越大,导体中的电流越大B初高衔接拓展提升实验突破能力提升知识点四电阻定律进一步研究表明,在温度不变时,导体的电阻跟导体的长度成正比,跟导体的横截面积成反比,这个规律叫电阻定律,用公式表示为R=ρ𝐿𝑆,其中R、L、S分别表示导体的电阻、导体的长度和横截面积,则电阻率ρ在国际单位制中的单位是。Ω·m初高衔接拓展提升实验突破能力提升突破一探究串、并联电路电流、电压的规律【设计和进行实验】1.画电路图或连接实物图,在连接电路时,开关要断开。2.电流表和电压表的“+”“-”接线柱不能接反。3.电流表、电压表要选择合适的量程,为了使读数精确,能用小量程的一定不要用大量程,可用“试触法”选择合适的电表量程。4.连好电路后,先用开关试触,观察电表指针偏转情况,确认无误后,方可进行实验。初高衔接拓展提升实验突破能力提升5.电表异常原因判断:①反向偏转,说明正、负接线柱接反;②正向偏转幅度过小,说明量程选择过大;③正向偏转幅度过大,指针到达右边没有刻度处,说明量程选择过小。6.更换不同规格的灯泡或在电路中接入滑动变阻器或改变电源电压多次实验的目的是使实验结论具有普遍性。初高衔接拓展提升实验突