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第1讲繁荣与开放的社会主题一从“贞观之治”到“开元盛世”【知识主线】【课标】列举“贞观之治”的主要内容,评价唐太宗。知道武则天和“开元盛世”的基本史实。1.政治措施:措施唐太宗虚心纳谏,重用_____;改革赋役制度;沿袭、完善“_________”制;修订法令,编纂《_________》评价“贞观之治”魏征三省六部唐律疏议措施武则天改国号为“___”;重用酷吏;编制《_______》;创立殿试制度;减轻农民负担评价“贞观遗风”措施唐玄宗重用贤能,整顿吏治,改革军事、财政、漕运制度评价“_________”周姓氏录开元盛世2.经济繁荣:(1)农业:创制工具_______(图一)和_____(图二)。(2)手工业:产品种类、生产规模、工艺技术超越了前代。瓷器烧制以唐三彩著称。曲辕犁筒车3.国家强盛:(1)人口:增至一千多万户。(2)疆域:东至安东,西迄安西,北达_________,南抵南海。蒙古高原主题二隋唐时期的科举制度【课标】了解隋唐科举制度的主要内容。创立_____时期创立并逐步完善概念通过_________选拔官吏的制度特点以_____作为选官标准内容明经科测试考生记诵_________的能力进士科包括策问,考查_________的能力。加试经史、杂文,后来杂文专考_____影响①扩大了_________的社会基础②增强了国家机构的活力和办事效率③为士子创造了相对平等的竞争机会④赋予了社会以革新气象和创造精神隋唐分科考试才能儒家经典治理政事诗赋中央政权主题三唐朝民族关系【知识主线】【课标】了解唐与吐蕃等民族交往的史实。1.天可汗:西北少数民族对_______的尊称。2.唐与吐蕃:(1)交往:唐太宗时,_________嫁给松赞干布。(2)意义:促进了_____经济文化的发展和进步,奠定了_____密切交往的基础。唐太宗文成公主吐蕃汉藏主题四唐朝对外交往【知识主线】【课标】以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例,说明唐代中外文化交流的发展。1.背景:唐代中日之间的交流盛况空前。2.史实:(1)遣唐使:①概况:日本派遣到唐朝进行交流的使团。②影响:对日本产生了深远影响。(2)玄奘西行:①概况:_______时,玄奘前往天竺,求取佛经。口述了《大唐西域记》。②影响:对中印交流作出了杰出贡献。(3)鉴真东渡:①概况:_______时,鉴真东渡日本,传播唐朝文化。②影响:对中日交流作出了杰出贡献。3.国际大都会:_______的建筑布局,对周边邻国的城市建筑与都城建设产生了深远影响。唐太宗唐玄宗长安城【要旨点拨】1.唐朝处理民族关系的主要方式有战争,如武力征服突厥;册封,如封南诏首领云南王;和亲,如文成公主、金城公主先后远嫁吐蕃等。2.唐朝对外交往活跃源于国家安定统一、经济繁荣、文化昌盛,政府开放的政策、发达的海陆交通。3.遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡的史实体现了唐政府推行对外开放政策,全面开放与广泛交流使唐朝文明更加辉煌。4.隋唐时期的创新包括创立了科举制、发明了雕版印刷术、制成了曲辕犁和筒车等。创新推动社会进步,要勇于创新;创新是一个民族进步的灵魂,一个民族只有创新才能屹立于世界先进民族之林。1.比较鉴真东渡和玄奘西行。史实时间目的终点相同贡献鉴真东渡唐玄宗时传播唐朝文化日本都促进了中外文化的交流与发展玄奘西行唐太宗时求取佛经天竺【拓展归纳】(1)唐朝实行对外开放政策,与亚洲、非洲、欧洲的国家都有往来。(2)唐朝的对外交往具有双向交流的特点,一方面传播唐朝文化,对周边国家,如日本产生了巨大影响;另一方面学习世界先进文化,如玄奘西行。唐朝这种兼容并蓄的胸怀,促进了唐朝经济文化的高度繁荣。2.如何评价唐太宗?(1)政治上,唐太宗吸取隋亡的教训,虚心纳谏,重用敢于直言的魏征;选贤任能,知人善任。沿袭和完善隋代的“三省六部”制。(2)经济上,减少服役天数,可用交纳实物方式代替服役。(3)法律上,修订法令,《唐律疏议》是中国现存最早的一部完备的法典。(4)民族关系上,采取开明的民族政策。(5)对外关系上,采取开放的政策,兼收并蓄,使唐朝文化生机盎然,活力四射。总之,唐太宗是一位杰出的地主阶级政治家。1.怎样认识“贞观之治”?(1)“贞观之治”是中国历史上少有的治世局面,为唐朝的强盛和中华文明辉煌时期的到来奠定了坚实的基础。(2)唐太宗善于总结历史教训,虚心纳谏,重视人才,轻徭薄赋,调整统治政策,为后来的统治者树立了榜样。2.怎样认识隋唐科举制度?(1)国家之间竞争的关键在于经济实力,而经济发展的动力在于科技,而科技进步的基础在于培养人才。(2)选拔人才是促进社会发展进步的重要条件之一,通过考试选拔人才的方式在今天仍然具有现实意义;重视考试的公平公正,让真正德才兼备的人才脱颖而出。(3)重视培养人的综合素质与能力;重视培养人的创新意识与能力。3.唐朝对外交往对今天我国的社会主义现代化建设有哪些启示?(1)一个国家只有经济发达、文化先进才能对外国产生辐射力和吸引力。(2)一个国家只有对外开放、积极交流才能有所得益,有所进步。(3)一个国家只有虚心学习、与各国平等相待才能相互促进,共同进步。(4)我们要学习中外友好交流使者不畏艰险、勇于开拓、意志坚定、执着追求的精神。一、选择题1.(2013·湛江学业考)宰相魏征去世后,唐太宗说:“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。魏征逝,朕亡一镜矣。”知人善用的唐太宗统治时期史称为()A.“文景之治”B.“贞观之治”C.“开元盛世”D.“光武中兴”【解析】选B。本题考查学生的识记能力。解答本题的关键应明确题干中的关键信息:“唐太宗统治时期”,唐太宗在位期间,政治较为清明,经济得到发展,国力逐渐强盛,史称“贞观之治”。通过分析可知A“文景之治”是西汉文帝、景帝时期出现的治世局面;C“开元盛世”是唐玄宗统治前期出现的盛世局面;D“光武中兴”是东汉光武帝刘秀统治时期出现的局面。A、C、D均与题干不符,故选B。2.(2013·滨州学业考)若要为唐太宗题写墓碑碑文,下列内容不能出现的是()A.完善三省六部制B.改《贞观氏族志》为《姓氏录》C.编纂《唐律疏议》D.知人善任,虚心纳谏【解析】选B。本题考查学生运用知识解决问题的能力。解答本题关键是根据题干中的“唐太宗”链接所学知识辨析备选项。唐太宗时期沿用和完善了隋朝的“三省六部制”,编纂《唐律疏议》;他虚心纳谏,重用敢于直言的魏征;他知人善任,重用出身贫贱的马周。武则天改《贞观氏族志》为《姓氏录》。故本题中在为唐太宗写墓碑碑文的时候不应该有B功绩。3.(2012·泰安学业考)武则天于684年下令:凡官吏所在地区,“田畴垦辟,家有余粮”者升官。这体现了武则天()A.严惩贪官污吏B.提倡节俭C.善于纳谏D.重视农业生产【解析】选D。本题考查学生正确理解历史材料和分析问题的能力。材料中的意思是“官吏所治理的地区,田地大量开垦,百姓家有余粮的,官吏可得到提拔”。这说明武则天非常重视农业生产。故选D。4.(2013·无锡中考)诗人杜甫在《忆昔》诗中这样描述:“稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼,远行不劳吉日出。”这反映了唐玄宗在位的最初20年里出现了兴盛的景象,史称▲。()A.文景之治B.贞观之治C.康乾盛世D.开元之治【解析】选D。本题考查学生的综合理解能力。解题的关键在于充分利用题干中信息:《忆昔》反映了唐玄宗在位最初20年里的兴盛景象,可理解为唐玄宗统治前期的繁荣景象,唐玄宗统治前期的年号为“开元”,A出现在西汉前期文帝与景帝的统治时期,B为唐太宗时期的清明治世,C为清朝康熙、雍正、乾隆时期的盛世局面。故选D。5.(2013·济宁中考)农村稳则社会安,农民富则国家盛,农业丰则基础强,而农业的根本出路则在科技创新。唐朝时创制的农业生产工具是()A.①②B.③④C.①④D.②③【解析】选D。本题考查学生的识图能力。解答本题的关键是准确识读题干中的图片。图①是宋朝发明的秧马,图②是唐朝发明的曲辕犁,图③是唐朝发明的筒车,图④是汉朝发明的耧车。故选D。6.(2012·随州学业考)唐代有人写诗说:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头!”该“长策”正式诞生于()A.西汉B.隋朝C.唐朝D.北宋【解析】选B。本题考查学生的识记和理解能力。解答本题的关键应明确题干中的关键信息“唐代”“太宗皇帝”“长策”。这两句诗句反映了唐朝时期的科举制比较严格,不好考取。从而判断出“长策”是指科举制,根据所学知识可知,科举制正式诞生于隋炀帝时期,所以B正确。7.(2012·滨州学业考)清代滨州人杜受田,曾任咸丰皇帝老师。其家是“书香官宦门第,进士多人之家”。与他们成为“进士”相关的制度是()A.世袭制B.三省六部制C.科举制D.分封制【解析】选C。根据“进士”可知,本题考查的是清代的选官制度。隋代以来,政府是通过科举制来选拔官员,故选C。8.(2012·南充中考)唐朝逐渐完善科举制,殿试、武举开始于()A.唐高祖B.唐太宗C.武则天D.唐玄宗【解析】选C。本题考查学生识记历史基础知识的能力。解答本题的关键信息是“唐朝”“科举制”“殿试、武举”,可以确定是唐朝科举制的完善。依据所学知识可知武则天时开始实行殿试、设立武举,故选C。9.(2012·广东学业考)“进士科始于隋大业中,盛于贞观、永徽之际。缙绅(有官职或做过官的人)虽位极人臣,不由进士者,终不为美。”对该材料理解正确的是()A.进士科的兴衰反映了科举制演变B.所有人才都从进士科选出C.进士科是科举考试中最重要科目D.缙绅都要参加进士科考试【解析】选C。本题考查学生的理解、应用能力。解答本题的关键应理解题意。从“虽位极人臣,不由进士者,终不为美”可知进士科最为重要,故选C。由“进士科始于隋大业中,盛于贞观、永徽之际”可知A错误。由“缙绅(有官职或做过官的人)虽位极人臣,不由进士者,终不为美”可知B、D错误。10.(2012·聊城学业考)某班举办“中国古代文化使者”的图文展览。“东瀛有多远,芒履难丈量。袈裟作舟帆,风雨莫阻挡”的语句与下列哪一人物图片搭配在一起最合适()【解析】选A。本题考查学生的阅读分析能力。阅读材料提取有效信息“东瀛”“袈裟作舟帆”,东瀛是指日本,袈裟喻指僧人,题干中乘船去日本的僧人只有鉴真。玄奘去天竺求取佛经,郑和七次下西洋,意大利人马可·波罗元朝时来中国,这些信息都与材料无关,故选A。11.(2012·连云港中考)“遣唐使”“玄奘西行”“鉴真东渡”等客观史实,反映出唐朝的时代特征是()A.对外开放B.经济繁荣C.政治清明D.交通发达【解析】选A。本题考查学生综合概括的能力。“遣唐使”“玄奘西行”“鉴真东渡”均属于唐朝对外友好交往的事件,从而反映了唐朝对外开放的时代特征,B、C、D均不符合题意,故选A。12.(2013·济南学业考)“繁荣与开放”是唐朝的社会特征。以下史实能够说明唐朝“开放”的是()①丝绸之路②鉴真东渡日本③玄奘西游天竺④郑和下西洋A.①②B.①③C.①④D.②③【解析】选D。本题考查学生的辨析能力。解答本题的关键应明确题干中的关键信息:“唐朝‘开放’”,丝绸之路体现汉朝的开放特征,鉴真东渡日本和玄奘西游天竺体现唐朝的开放特征,郑和下西洋体现明朝的开放特征。所以选D。二、非选择题13.(2012·重庆中考)阅读以下材料后判断:据记载,公元630-894年,在大约两个半世纪的时间里,日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使,随行的还有众多留学生和留学僧。公元645年,日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理,留学僧僧旻、灵云、惠云等人,依照中国唐朝的政治制度,在日本实行改革,史称“大化改新”。经过大化改新之后,日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系,以均田制为蓝本的“班田收授法”,以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系,形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。——《大国崛起》以下结论是从以上材料中得出的,请在答题卡(卷)对应题号的括号内画“√”;违背了以上材料所表达的意思,请在答题卡(卷)对应题号的括号内画