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教学目标•1.在具体活动中，体验左、右的位置与顺序，能确定物体的左右顺序。•2.理解左与右的相对性，能用语言表达出来。•3.让同学们充分感受到数学就在身边，并在丰富多彩的教学活动中获得积极的情感体验。左手右手左脚右脚右手左手左脚右脚右耳1.我看到羽毛球的左边是篮球---------------()2.教室的门在我们的左边---------()3.我们敬礼用右手--------------()XX右右左左左左右左左左右右右小胖向右看到什么?向左看到什么?右左左右左小亚向右看到?小亚向左看到?1.把铅笔放在橡皮的左边2.把橡皮放在尺的右边3.把铅笔放在书的左边123456781.从右起,第4个是香蕉。5.草莓的右边是苹果。3.香蕉的左边是苹果。2.从左起,第5个是梨。4.梨的右边是菠萝。6.桃子的右边是梨。哪位小朋友走的是对的？上下楼梯应该靠右边走。