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农村学校周边环境的现状透视及应对策略沅陵县大合坪乡七甲溪九校卢德湘随着时代的发展，农村学校的硬件建设及软件建设都得到相应的改善，教育质量也稳步上升，但是，随之而来也出现一些新问题。曾经一度比较封闭的社会环境被打破，变得越来越复杂，原来只有城里学校才有的问题，现在也涌到农村，给农村学校教育带来很大的负面影响。下面，笔者就农村学校周边环境的现状及其应对策略作一论述。一、现状透视1、网吧成灾，学生迷恋。以前只听说城里的学生上网如何成瘾。现在农村集镇都建起网吧，而且离学校相当近，只有一、二百米远，吸引了很多学生，许多学生上网成瘾。现在城里的学校都实行封闭式管理，有效地解决了学生上网问题，倒是农村学校由于许多学校围墙等设施不完善，不能实行封闭式管理，学生随时可以出校上网。有的学校虽然加大管理力度，但学生和老师玩起了猫捉老鼠的游戏，和学校打起了游击战争，有的学生甚至等老师休息后半夜三更起床到网吧通宵上网，令学校防不胜防。据调查，学生上网90℅以上是玩游戏，要么就是聊天、看电影。有的网吧还用黄色电影来吸引学生。学生沉迷其中，不但产生严重的厌学情绪，身心也受到极大的摧残。2、打牌盛行，学生仿效。现在农村的业余生活都十分单调，缺乏丰富的精神生活，没事时都打打麻将，特别是农村集镇尤为突出。很多地方也仿照城里纷纷建起茶馆、牌场。很多人聚在一起打牌、赌博。而且这种场所离学校都很近，学生出入学校都能听到里面是麻将声声、人声阵阵。学生由此受到很坏的影响，也纷纷打牌、赌博。有的学生就躲在寝室里打牌，有的学生就到校外民家或其他一些地方聚众打牌。这些打牌的学生，有的输赢几元、几十元，有的甚至是四、五百元。据调查，一些男同学，特别是初中部的男同学有很大一批打牌成瘾。更有甚者，有的学生靠打牌过活。这些学生生活没有规律，带的生活费要么一次性就输完了，生活没有着落；要么赢了就大吃大喝。3、毒品流入，存在隐患。现在农村有一个不好的很危险的新动向，那就是毒品开始流向农村。一些社会青年在外地混时吸毒成瘾，而且通过一些渠道购买毒品。他们回到农村后有可能向学生兜售，而一些学生由于年轻，缺乏辨别是非的能力，加上好奇心的作用，往往经不住诱惑，很容易受到毒品的侵蚀。4、校园周边“乱摆卖”带来的食品安全隐患和环境卫生问题。不少农村学校周边的小商店和流动的小吃摊点，专门把学生当作赚钱对象，经常向学生出售不符合卫生标准的食品，而且随地抛掷垃圾，一些见利忘义的个体商贩还利用学生幼稚无知、辨别力不强的特点，引诱学生大手大脚花钱、购买假冒伪劣产品和不健康书籍。有的学校附近的店铺，老板引诱、唆使学生偷来家里的钱存放在店铺，以后便隔三岔五地呼朋唤友到店里“签单”消费，助长学生不诚实、蒙骗家长的不良歪风。一些学校周边的文具店和出租书屋里，摆满了五颜六色的卡通片，卡通片上充满血腥暴力、低级下流的画面。因为是在农村，有关部门对此是鞭长莫及。5、社会青年的骚扰。现在在农村很多年青人都外出打工，但一个农村集镇总有一些年轻人没有出去，闲来无事总爱到学校滋事，严重影响师生的人身安全，干扰正常教学秩序。一些社会闲散人员窜入校园敲诈学生钱财，若不及时给付现金，就施以暴力，一些社会青年骚扰女学生，造成师生恐慌，分散精力，正常的教育教学活动受到严重影响。二、应对策略农村学校周边环境的治理，关系到农村青少年一代的成长，关系到和谐社会的构建，责任十分重大，是一项长期而艰巨的任务，需要“多管齐下”，才能取得好的效果。1、政府要建立社会支持管理规范的体制中共中共、国务院十分重视学校周边环境建设，在1999年颁发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“要整治校园内部和周边环境，维护学校正常教学秩序”。教育部根据实施基础教育的需要，按照民主参与、科学决策原则要求各地探索建立社区、家长有效参与的教育改革新机制，积极利用社区资源，引导社区真正参与基础教育改革。各级政府尤其基层人民政府在制定社区建设发展规划时，要充分考虑属地内学校建设和发展需要，结合基础教育的需要建设好社区的物质环境和人文环境，促进学校、社会和谐协调发展；必须建立制度，形成学校、社区沟通的新机制，实现资源共享，互相促进，把社区建设成文明、民主的育人环境，把学校建设成传播现代文明，创建学习型社会的基地，同时落实好规划和制度，建立学校、社会共建关系，组织联席会议，为学校、社区的沟通搭建平台，并纳入社区常规管理，形成科学、规范的管理体制和有效的监控制度。青团各级政府要进一步加大校园周边环境整治力度，在农村以乡镇为单位，由政府牵头，公安、司法、工商、文化、教育等部门参与，一方面对对农村学校周边环境进行全面清理，坚决取缔在政策范围内不允许存在的歌舞厅、录像厅、游戏厅、网吧等危害青少年身心健康的场所，一方面要定时对学校周边环境进行监控，及时排查社会青年威胁敲诈学生、引诱学生进行打、诈、抢等犯罪行为，及早将此类事件解决在萌芽状态。2、学校自身要健全制度，加强对学生的教育。“打铁还需自身硬”，光靠政府还不行，学校自身在治理周边环境方面也要有所作为。一是要加强青少年的法制教育，增强他们的自我保护能力和明辨是非的能力；二是要健全校园门卫制度，严格执行校园出入制度，拒绝闲杂人员进入校园。3、学校要与校园周边建立良好合作关系学校要贯彻教育方针，落实“以人为本”的新教育理念，面向社会，开放办学，要重视发挥农村学校在推进建立社会主义新农村的资源优势，服务社会，协助当地建设好周边环境。学校在开展创建文明学校同时，要注重带动周边环境的精神文明建设，可以开展多种形式的文明建设的共建活动，破除陈规陋习和封建迷信活动，形成良性互动，把“讲文明、树新风”活动与创建文明学校、文明单位活动同地方共建活动融为一体，进一步推动了精神文明建设。总之良好的农村校园周边环境对农村学校教育教学活动产生积极作用，不良的周边环境不但不利于学校工作，而且影响教育教学活动的正常开展，同时对学生行为习惯的养成产生潜移默化的作用。因此，应重视农村学校周边环境对学校教育的影响，并作为新时期农村和学校发展的共同课题，探索一条带动周边共同繁荣、良性促进的好路子，从实际出发，有计划、有目的地改善当地物质和人文环境，建立农村学校与周边共建、协作的关系，充分利用校园周边环境资源，更好地为农村学校教育服务。