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第5单元10以内的加法和减法25以内的减法学习目标2.认识减法符号“－”。1.理解减法的含义。3.会熟练地口算1~5的减法，并能解决简单的数学问题。1.算一算，填一填。复习导入3453452.填一填。复习导入241152213441情景导入小明还有几张?用花片摆一摆，告诉大家你是怎么知道的.探索新知已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算叫减法。5－2=3读作：5减2等于3。减号算一算。42探索新知1313典题精讲1.看图计算。典题精讲解题思路：先观察图,看懂题意,“-”前面的数是○的总个数,划去的○是去掉的部分,也就是“-”后面的数,剩下○的个数就是“=”后面的数。在计算时,可以用数的分解、想加算减等方法来计算。典题精讲正确解答：41减法是加法的逆运算。典题精讲2.看图列式计算。典题精讲解题思路：题中原来有4只青蛙,走了1只,求还有几只青蛙,用减法计算。第一个方格中填青蛙总数4,第二个方格填走了的只数,第三个方格填剩下的只数，即4－1=3。典题精讲正确解答：根据图列减法算式时,直接从总数中减去去掉的部分即可。413易错提醒计算。43－1=错解分析：易错提醒“+”是加号,表示把两个数合成一个数,“-”是减号,表示从一个数中去掉一部分,算出另一个数。错误解答中错把减法当作加法计算。我们在计算3减1时,可以想1+2=3,所以3-1=2。易错提醒计算。43－1=3－1=2学以致用1.看图填一填。132学以致用22.看图填一填。42学以致用3.数一数，填一填。325学以致用4.先画一画，再填得数。421学以致用5.看谁算得又对又快。2-1=15-2=34-3=13-2=14-2=25-4=1课堂小结2.5以内数的减法计算,可以用倒着数、数的分解、想加算减的方法来计算。你学会了哪些知识？我觉得用数的分解计算比较简便。1.如果题中需要求出剩余的数量,一般要用减法计算。从总数里减去多少,剩下几,算式就得几。