搜索
第六课第一框师生之间老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云：“安琪学而亲其师。”很多成年人回忆青春往事，常常与把老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。我们经常与老师在一起，我们了解他们吗?我们能愉快的与老师相处吗？教学目标•知识目标：了解教师的职业特点，理解教师工作的特殊性和各自不同的风格。•能力目标：能够与教师进行有效沟通，和谐相处。•情感目标：能够有效的建立与教师之间的情感，主动构建和谐师生关系，能够理解和尊重。查学诊断•1、教师承担着教书育人的使命。•2、今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。•3、每位教师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格。•4、无论什么风格的老师，都应该受到尊重，我们要学会接纳不同风格的老师。想一想：这些比喻说明老师的职业具有什么特点？说一说：你还能用什么来比喻老师的职业特点吗？老师的比喻……一、了解教师职业幼儿园时的老师小学时的老师现在的老师走进老师运用你的经验如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？在以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有变化吗？回忆并分享老师对自己成长的帮助。1.古老的职业教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。讨论：教师是一个怎样的职业？在古代：师者，传道授业解惑也在现代社会：履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。了解教师的职业1、上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？2、你如何看待身边的老师？探究与分享教师的含义：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。答：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。我心中的好老师3、新时代对老师职业提出了怎样的要求？举例说明你的小学老师都一样吗？他们所教的学科不一样，是不是风格也不同。风格不同的老师：老师的不同风格见解独到……严谨认真真实坦诚幽默开朗我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢数学老师，他的课真无趣，除了做题就是做题。喜欢那个老师就喜欢什么学科？不喜欢呢？4、如何面对风格不同的老师？（1）承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方；（2）尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师。（3）要承认老师的差别。（4）要发现不同风格老师的优点。（5）了解老师教育行为的目的。（6）主动交往沟通。1．每年的教师节，晓君同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是因为，老师：①传授我们文化知识②教我们做人的道理③是我们的良师益友④是最完美无缺的人(C)A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④2．“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是(B)A．对父母长辈的敬重和爱戴B．对老师奉献精神的赞美C．对园林工人的表扬和歌颂D．对新型师生关系的肯定3．明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律是(D)A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国宪法》D．《中华人民共和国教师法》4．在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格，主要是由于(D)①年龄、学识、阅历的不同②性格、情感的差异③思维方式的差异④解决问题的方法和表达方式的不同A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④5.“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”这句话告诉我们（d）A．老师是最值得相信的人B．对老师所教的一切都不能怀疑C．老师只愿教听话的学生课堂小结典例欣赏“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”这句话告诉我们（）A．老师是最值得相信的人B．对老师所教的一切都不能怀疑C．老师只愿教听话的学生D．要知师、爱师、敬师、信师解析：此题旨在考查学生对教师的认识，主要考查学生的理解运用能力。题文中的意思是只有和老师亲近，才会信任老师，相信老师，接受老师的教育，所以正确答案选D，其中ABC不符合题意。答案：D五.板书设计