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作者提到了哪些动物以及它们是怎么与人和谐相处的？初读感知默读课文，理清课文层次。第一部分（1—5）：写“我”在美国见到的、听到的、接触到的大自然优美的场景，突出了人与动物和谐相处。第二部分（6）：总结全文，把人们的行为上升到理性的认识：动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。。在居民住所周围，人们与动物是怎样相处的呢？讨论交流为鸟类搭建漂亮的房子，准备食物，提供饮水。鸟儿自由飞落，打闹嬉戏。浣熊到家里抢猫食。鹿在树林中悠闲地吃树叶。在公共场所中，人们与动物是怎样相处的呢？野鸭在公园中戏水。松鼠站在尼亚拉加大瀑布的栏杆上张望来往的行人。几百只大雁在华盛顿林肯纪念塔前大水池的水面上游玩。在纳什维尔市，大雁、天鹅叫着迎接“我们”从“我”手里啄食。大雁是小女孩的宠物，小女孩也是大雁的宠物。汽车给大雁让路。其中许多鸟都是我从未见过的，有的小得像只大蝴蝶，有的红得像火，有的戴着花冠，有的拖着长尾……令人不能不赞叹大自然的神奇。重点解析作者运用比喻排比的修辞手法把鸟儿的大小、颜色、形态描写得格外生动，充分表现了鸟的种类繁多，姿态万千。一只大雁竟然轻易地用那宽大的嘴把花生米啄去，却一丝也未碰到我的手指。“竟然”说明出乎作者的意料，有点儿不敢相信。“轻易”地捉去花生米，“却丝毫也未碰到我的手指”足以证明大雁在人的手中啄食是习以为常的事了，可见，人和大雁友善相处、互相信赖、亲密无间。生态保护，并不是为了使大自然成为大的鸟笼和兽笼，供人玩乐，而是由于人类的认识跃升到了新的高度：大自然是人类生存的环境，也是所有生物的栖息之所；动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。这句话道出了人和动物和谐相处的真谛：地球是人类和动物共同的家园，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。这篇课文记叙了“我”在美国生活期间，亲眼所见，亲身感受到的人与动物和谐相处的动人场景，表现了人与动物互为朋友，共享快乐的无限美好。告诉人们要保护生态环境，珍爱自然，善待动物，共创和谐美好家园。课文小结1、课外阅读:《我的野生动物朋友》。2、观看中央电视台的《动物世界》、《人与自然》节目。3、写作训练：《我的野生动物朋友》读后感、电视节目观后感，或者以保护动物为主题的小练笔。课外延伸