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一、初识。1．以“真好！”开头的作用是()(多选)①独词成句，别出心裁。②充分表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。③作者追求简洁干练的文风。①②2．我把它们放在一个简易的用竹条编成的笼子里，笼内还有一些干草。那是小鸟________又________的巢。(1)句中“它们”指的是___________________________。(2)选择合适词语的序号填在句中横线上。①舒适②舒服③温暖④温馨朋友送“我”的一对珍珠鸟③①二、熟悉。(一)与大鸟熟悉。1．“生意葱茏”的含义是()①形容做买卖的销量特别好。②形容草木生长旺盛，充满生机活力。在本文中用来形容窗前一盆____________的法国吊兰。②异常茂盛2．下面的哪句描写体现了鸟儿们在笼内的快乐生活？()①从中传出笛儿般又细又亮的叫声，显得格外轻松自在。②它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。③有人说，这是一种怕人的鸟。①(二)与小鸟亲近。1．“雏儿”在文中指_____________________。2．“忽然有一个小脑袋从叶间探出来。”此句中的“探”字还可以换成：_______、_______。但是“________”字更能体现小珍珠鸟的机灵可爱。探珍珠鸟的小宝宝伸露3．红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(1)这两句话是对小珍珠鸟的_____________________描写。(2)依次描写了_____________________________________。(3)请用“——”画出比喻句，这句话本体是__________，喻体是__________。嘴、脚、毛、后背、全身外貌珍珠鸟球儿_____________________________4．起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。(1)这句话是对小珍珠鸟的______________描写。用“——”画出句中的动词。(2)连续三个“一会儿”运用的是__________修辞，体现了小珍珠鸟的_______________________。(3)用“一会儿……一会儿……一会儿……”造句。______________________________________________________________________________________________________动作排比淘气与可爱示例：休息日，小刚和伙伴们一会儿赛跑，一会儿玩球，一会儿又捉迷藏。5．给“我”与小珍珠鸟的亲近过程排序。()在“我”肩头睡着了。()落在“我”的书桌上，离“我”较远。()喝“我”杯子里的茶。()啄着“我”颤动的笔尖。()跑到“我”的稿纸上蹦来蹦去。35124三、信任。信赖，往往创造出美好的境界。1．这句话是全文的_________________________，含义是__________________________________________。2．仿写：尊重，_______________________________。往往会缔造出伟大的友谊中心句人与动物的互相信任，创造了美好的世界一、延伸阅读。折断了翅膀的燕子在夏天的酷热之后响起了雷声，一场倾盆大雨下了起来。贴在老棚子墙上的燕窝里灌满了水。燕窝塌了，小燕子们摔了出来。他们的羽毛已经丰满了，但还不会飞。燕子妈妈在孩子们的头顶上飞着，召唤他们到灌木丛底下去。小燕子们在灌木丛底下生活了几天。燕子妈妈给他们带来食物。他们聚成一群，等待着妈妈。现在已经有四只燕子学会飞了，他们向不同的方向飞走了，只有一只小燕子还是不会飞。燕子妈妈待在这只不会飞的小燕子身边，原来从窝里摔出来时他的翅膀断了。翅膀折断了的小燕子在灌木丛下一直生活到秋天。到了燕子该飞往温暖的地方的时候，他们集合成很大的一群，围在灌木下，长久地可以听到从那里传出的担忧的叫声。燕子们飞向温暖的地方去了。这只断了翅膀的年轻燕子留了下来。我把他抱回家，他信任地依偎着我。我把他放在窗台上。燕子看着蓝色的天空。我觉得他的眼睛里颤动着泪水。1．在文中找出下面词语的近义词。炎热()依靠()2．从文中画线句中，你想到了什么？______________________________________________3．为什么“我”觉得他的眼睛里颤动着泪水？____________________________________________________________________________________________示例：因为他的翅膀折断了，不能飞到温暖的地方，他对妈妈充满不舍，对自由飞翔充满了渴望。酷热依偎燕子们互相关心、爱护，满是浓浓的亲情。二、百字练笔老珍珠鸟非常担心飞出笼子的小珍珠鸟，着急地呼唤：“孩子，这么晚了，还不回来！你不知妈妈有多么担心你吗？快飞回笼子里来吧！”小珍珠鸟却流连于和“我”相处，安慰老珍珠鸟说：“妈妈，您别担心……”请你接着往下写一写。要求：①遵循课文的思路。②以小珍珠鸟的语气，用第一人称展开叙述，要赋予小珍珠鸟人的思维和语言特点。③语言描写要精练简要，重点讲述小珍珠鸟由“怕”人到“依赖”人的心理变化过程。示例：妈妈，您别担心，主人是一个和善的人，我经常在屋子里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿又神气十足地落在书架上，一会儿又把灯绳撞得来回摇动，主人从来都不生气。有时我落在主人的书桌上，一点点靠近他，然后直接蹦到主人的杯子上，俯下头喝茶，再偏过头看主人的反应，他从来都只是轻轻一笑，依旧写东西。刚刚我索性用小红嘴啄着主人正在写字的笔尖。主人用手抚一抚我细腻的绒毛，我一点儿也不怕，还友好地啄两下主人的手指。你看，主人是完全可以信赖的。