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我最好的老师学习导航初读感知词语学习课后作业课文学习课文总结初读感知学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、把握课文内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3、体会独立思考、独立判断能力和怀疑精神的重要性。词语学习警惕崭新价值惊骇捉弄勇气罢休编造推断初读感知跟着课文朗读默读课文，思考：课文是分几个部分写的，每个部分写了什么内容？参考《我最好的老师》课文朗读课文学习认真读课文，思考回答：课文主要讲了一件什么事？“我”最好的老师是一位怎么样的老师？课文学习课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要不迷信权威。课文学习作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师？一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分。课文学习老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息。课堂上传看的夜行兽的头骨也只是普通的猫的头骨。课文学习希望我们多去发现问题，大胆提出来。科学课对于我们来说就成了一种探险。课文学习怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处呢？让我们学到了独立思考、独立判断的能力，学到了科学怀疑的精神和勇气。课文学习课文学习是每个人都理解怀特森先生的做法吗？都能从中学到重要的东西吗？从什么地方可以看出？课文学习你喜欢怀特森先生这样的老师吗？如果你是怀特森老师的学生，面对这种种出人意料的举动，你会怎么想？课文总结本文通过写“我”的科学课教师怀特森先生独特的教学方式，启发每一个人都应该有独立的思考和独立判断事物真伪的能力，同时要具有科学的怀疑惊神。课后作业1、在你看来，什么样的老师才是好老师？用一段文字描绘出来。2、选下面的一个题目写一写：《我看怀特森先生》、《由〈我最好的老师〉所想到的》、《假如我是怀特森先生的学生》。