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教学目标：1．有感情地朗读课文。2．抓住课文的重点语句，理解“安放老人遗像的地方发生了怎样“意想不到的事情”？为什么会发生这样的事情？感受老人与海鸥间深厚的感情，感受动物是有灵性的，是人类的朋友。3.运用教材，训练学生概括能力。教学步骤：1．复习字词、整体感知。2．品词析句、悟人鸥情。3．运用教材、训练概括。4.学习语言、训练运用。体现教学内容与策略的素材组合：饼干乐谱抑扬顿挫亲昵吉祥老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就把饼干丁扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独角”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’。十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧……十多年了，一到冬天，老人每天必来,和海鸥就像亲人一样。一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像上方，像是前来瞻仰遗容的亲属。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像上方，像是前来瞻仰遗容的亲属。过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像上方，像是前来瞻仰遗容的亲属。过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像上方，像是前来瞻仰遗容的亲属。过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。一群海鸥（），围着老人的遗像（）,（）,叫声和姿势（）,像是发生了（）。海鸥们（）翅膀,（）老人遗像上方，像是前来（）的亲属。过了一会儿，海鸥们（），竟在老人遗像前后（）。它们（）,像是为老人（）的白翼天使。突然飞来翻飞盘旋连声鸣叫与平时大不一样什么大事急速扇动轮流飞到瞻仰遗容纷纷落地站成了两行肃立不动守灵一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像上方，像是瞻仰遗容的亲属。过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像上方，像是瞻仰遗容的亲属。过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。……像是发生了什么大事。……像是瞻仰遗容的亲属。……像是为老人守灵的白翼天使。1．假如你是那群海鸥中的一个（“独脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”）此时你会诉说：_________________________。2．假如你当时就在现场，看到了当时的情景，你会说：_________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3．我眼中的老人———————————————。作业：1、必做：继续背诵第15、16自然段。2、选做：阅读《我的野生动物朋友》