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例3求一个数是另一个数的几分之几分数的意义和性质一、复习旧知，导入新课1.将答案填写在题纸上，看谁能又对又快的完成。用分数表示下面各算式的商。5÷9＝（）14÷17＝（）8÷15＝（）2.提问：你怎么这么快就填完了，你是怎么做的？因为被除数相当分数的分子，除数相当于分数的分母。951714158二、借助问题解决探究新知请你思考后解答在题纸上。2.学生完成后汇报。追问：你是怎么得到鸡的只数是鸭的2倍的？20÷10＝21.例3：小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？鹅的只数是鸭的；鸡的只数是鸭的2倍。107二、借助问题解决探究新知3.研讨：你是怎么得到鹅的只数是鸭的？107①从分数意义入手。求养鹅的只数是鸭的几分之几，也就是求7只是10只的几分之几。把10只看作一个整体，平均分成10份，每份1只，7只就是这个整体的。107②从倍数关系入手。求养鹅的只数是鸭的几分之几，是以鸭的只数作标准，可以用除法计算，列式为：7÷10＝。107二、借助问题解决探究新知4.比较例题中两个问题的异同点。5.提问：你能提出其他数学问题并解答吗？①鹅的只数是鸡的几分之几？②鸭的只数是鹅的几分之几？③鸭的只数是鸡的几分之几？三、综合应用，巩固理解1.教材第50页“做一做”，第2题。请独立完成，然后组内交流思路。动物园有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几？2.教材第51页，第6题。答案：51这棵纺锤树最粗部分的直径为5m，一张课桌的长度是它最粗直径的几分之几？1.2.94三、综合应用，巩固理解3.提问：你同意别人的方法吗？请再说一说。我们五（1）班有男生25人，比女生多4人。男生占全班人数的几分之几？女生占全班人数的几分之几？女生人数是男生人数的几分之几?答案：；；。462525214621四、总结收获，加深理解通过学习，你有什么新的收获？还有哪些疑问？