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“敬畏”是什么意思？为什么作者会对祖国的语言文字有一种“敬重又畏惧”?大家一起来探讨吧。作者是从哪几个方面写出对汉字的敬畏之情？初读感知畏wèi敬畏库kù仓库俗sù粗俗疯fēng疯狂仙xiān仙人拾shí收拾某mǒu某人录lù记录保bǎo保护袖xiù衣袖凄qī凄凉点击生字学习蓄xù含蓄创chuàng创造默读课文，理清课文层次。第一部分（1）：由疑问开始，引起下文的追溯。第二部分（2—4）：写小时候大人的影响——“敬惜字纸”。第三部分（5—9）：写自己是如何一步步感受中国文字的神奇的生命力的。第四部分（10）：总结全篇，写出自己对方块字地深刻感悟：汉字，在我的眼力是有生命的。作者从哪两个方面给我们讲了他对汉字的敬畏？课文讲解乡俗和读书。文中哪几个自然段写了乡俗对自己的影响？哪几个自然段写了读书对自己的影响？2—4自然段写了乡俗的影响。5—8自然段写了读书的影响。默读1—3段，想一想作者对汉字是先产生了敬重呢，还是先产生了畏惧？你是读了哪句话体会到的？先产生了畏惧。地上的字纸不能踩，要不，眼睛会瞎呢。听着老人们的告诫，望着化为青烟的字迹，作者心中会想些什么呢？地上是脏的，天空是干净的，一个个方块字哪怕死了，也要住到天上去。这是一些多么神圣的小精灵啊！作者这样想，体现了什么？体现了作者对文字的敬重和喜爱。默读第5段思考：读《聊斋》时的感受让“我”发现了方块字的什么奥秘？汉字具有呼风唤雨的本领。为什么说汉字具有唤风唤雨的本领呢？汉字能营造出亦真亦幻的情景，让人们仿佛置身其中。自由读第6、7自然段，思考：读唐诗又让“我”有了什么独特的感受？非常震撼“我”为什么会产生一种非常震撼的感觉？汉字能将声音在纸上记录下来，将声音带给人的感受用感触和想象来表现，使人如闻其声。齐读第9自然段，回答问题。中国的汉字，只要你用得巧妙，就是在字里行间的空白处，你也觉得有味；中国人发明的字终究像中国人：含蓄。“我”悟出了什么样的道理？为什么汉字像中国人一样含蓄呢？从文中找出相应的例子。并说明这些例子分别体现了汉字的什么美？一提到……江南水乡的朦胧。这些分开的字……当作名画欣赏。可要是再把这些字……唱出来一样欢愉。含蓄美形体美韵律美有了这越来越深刻的感悟，作者不禁发出了这样的感叹：降生在这个世界，会用方块字阅读，会用方块字写作的人，算是有福了。这些年，对方块字的敬畏，引导我走进了汉字的大世界。汉字，在我的眼里是有生命的。这篇文章告诉了我们什么？•中国的汉字有着含藏不尽的意蕴。•我们应该热爱祖国的语言文字。•汉字值得敬畏。拓展延伸