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乌塔读读下列词语：洗漱（shù）惬（qiè）意享（xiǎng）受优惠（huì）一摞（luò）书一册（cè）书籍（jí）语塞（sè）解释（shì）反驳（bó）逻（luó）辑（jí）梵（fán）蒂（dì）冈（gāng）欧（ōu）洲T恤（xù）冰淇（qí）淋瑞（ruì）士佛罗伦（lún）萨（sà）希腊（là）1.读读课文，想一想课文写了一些什么事，对这些事你有什么看法和见解。2.用自己喜欢的方式读课文，可以在感触深的句子、段落旁边写一写自己的感受、理解；在不理解的地方做上标记。阅读提示1.你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解？集体交流2.谈一谈你对“光从电视和书本中认识世界总不完美”这句话的理解？谈谈乌塔是一个什么样的孩子？（1）自理能力强。如：说话间，它已经穿好了黑T恤和牛仔裤、白球鞋，从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。（2）生活经验丰富。如：她告诉我“罗马很热，街上小摊卖的冰激淋和水都很贵，你要到超级市场去卖。”谈谈乌塔是一个什么样的孩子？（3）热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……马上拿糖给我吃。谈谈乌塔是一个什么样的孩子？（4）生存能力强。如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。谈谈乌塔是一个什么样的孩子？（5）有责任感。如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。……给家里的每一个人买礼物。谈谈乌塔是一个什么样的孩子？（6）做事有条理，有计划。如：她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚的一册，介绍得十分详细……为这次旅行他准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍……谈谈乌塔是一个什么样的孩子？聪明的乌塔引领思辨提升认识一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。总结：（1）我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。（2）一人外出，要有家长同意和充分准备。（3）要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。一个人的自立精神、生活经验、生活能力，只有通过时间才能锻炼出来。作业布置：1.把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。2.小调查《从乌塔看中外小学生的不同》。查找资料，分析原因，互相交流。再见！