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7呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪自读要求：1.用自己喜欢的方式读课文,自学生字词。注意把生字的音读准,把语句读正确,读流利。在读不好的地方多读几次。2.边读边思考:课文从哪些方面介绍了20世纪是一个呼风唤雨的世纪?(简单归纳2-5自然段意)我会认生字：唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰词语：呼风唤雨世纪现代科学技术意料程度超过神话腾云驾雾神仙愿望幻想纷纷成就形容探索奥秘日益联系紧密精神物质时代适用任何创造不断技纪唤程索亿超奥质联益任善1.自读课文，尝试提出问题，并写在书上。2.四人一个小组，交流你们各自的问题，列出问题清单。（1）是谁在呼风唤雨，怎样呼风唤雨的呢?（2）那没有现代科学技术以前人们的生活是什么样的呢?（3）人类取得了巨大的成就,使我们的生活怎样呢?……3.小组交流讨论这些问题，也可以把这些问题提出来，跟全班同学一起交流讨论。还是解决不了的我们下一节课继续探究。尝试质疑读课文，提出自己的问题，再小组合作把问题分类，选出你认为最值得思考的三个问题，小组讨论并试着解决。品读课文，研讨交流问题1：是谁在呼风唤雨，怎样呼风唤雨的呢?是人类，靠的是现代科学技术。问题2：那没有现代科学技术以前人们的生活是什么样的呢?那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和勝云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。问题3：人类取得了巨大的成就,使我们的生活怎样呢?人类生活的舒适和方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活、也在改变着人类的物质生活。科学创造神话，科学创造奇迹。品读课文，研讨交流忽如一夜春风来,千树万树梨花开。1.现代科学技术无处不在,人们的精神生活,物质生活有了极大改善,联系实际想想自己家里都有哪些科技产品?科学技术给我们带来了哪些舒适和方便?与小组同学讨论。2.小组交流。3.办一张科技手抄报。拓展延伸1.齐读全文,感受“呼风唤雨的世纪”。2.通过学习,你有什么收获?3.现在已经进入二十一世纪,在新的世纪里,现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断改善我们的生活。假如你是一名小小设计师,请你展开想象,描绘一下美好的未来是怎样的。课堂小结