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Unit4What’sthebestmovietheater?SectionA1(1a-2d)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,DJ,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,comfortably能掌握以下句型：①Ithasthebiggestscreens.②It’sthemostpopular.③Whichisthebestclothesstore?④Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.⑤Theyplaythemostboringsongs.2)能了解以下语法：掌握形容词及副词的最高级形式；用最高级形式来描述人或物的特殊。2.情感态度价值观目标：了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。二、教学重难点1.教学重点：1)形容词及副词最高级形式的构成。2)用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。2.教学难点：用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。三、教学过程I.Lead-in1.跟学生说最近想去看电影，向学生们介绍一些电影院，让学生帮助选择。2.向学生介绍本课时中的一些重要单词：comfortableseats,bigscreens,cheaply,close,worst，并学习这些新生词。3.学生们看幻灯片，并学习记忆这些生词。II.Discussion1.Howdoyouchoosewhichmovietheatertogoto?Writethethingsintheboxunder“Important”or“Unimportant”in1a.2.Ssdiscusswiththeirpartnersandwritethewordsintheboxinthechart.III.Listening1.TellSsSam’spenpalAnnalikeswatchingmovies,too.Ann’stownhasthreemovietheaters,theyareTownCinema,ScreenCityandMovieWorld.Askthemtoreadthesentencesinthechartof1b.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandmatchthestatementwiththerightmovietheaters.3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.4.LetSsintroducethethreetheaterstotheclassmates.IV.Pairwork1.LetSsreadthemodelin1cwithapartner.2.LetSstalkaboutthemovietheaterstheyknow.V.ListeningTellSsweoftenwanttobuycheapbutgoodclothesattheclothesstores.Andwecangettoknowsomenewsongsorlistentosomepopularsongsontheradio.AskSstolookatthepicturein2aandtellthemthatareporterisinterviewingaboyaboutthebestclothesstoreandthebestradiostationinGreenCity.Workon2a:1.Readthequestionsandanswersin2a.TellSstoremembertheinformation.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletheboy’sanswers.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Workon2b:1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencestotheSs.Makesuretheyknowwhattodo.2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectstoreorradiostationnexttoeachstatement.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.VI.Pairwork1.TellSsStudentAisthereporter.StudentBistheboy.Role-playtheconversation.2.LetSsreadconversationaftertheteacher.3.ExplainsomemainpointsfortheSs.4.Ssacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheirconversations.VII.Role-play1.Readtheconversationandanswerthetwoquestions:①WhatisGreg’sproblem?__________________________________②WhatdoesHelentellhimaboutthetown?________________________________2.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.3.ExplainsomelanguagepointstoSs.1）I’mnewintown.我新来此处。intown是一个短语，表示“在说话人所在或所指的城镇”的意思。作这一用法时，town不与冠词连用。e.g.What’sthebestclothesstoreintown?这城里最好的服装店是哪家？2)Howdoyoulikeitsofar?sofar意为“迄今为止，到目前为止”，常与现在完成时连用，既可放在句首、句中，也可放在句尾。如：Sofarhehasdoneverywellatschool.VIII.Exercises写出下列单词的适当形式。1.Whichdoyouthinkisthe______(bad)foodstoreintown?2.Whosings______(good)inyourclass?3.Janewrites_____________(carefully)inyourclass.4.Whichstorehasthe________(fresh)fruitintown?Homework:写六个句子来说一下你们班的“最……”。Inmyclass,LinTaoisthetallest.1.Inmyclass,…板书设计：SectionA2(Grammarfocus-3c)一、教学目标：1.语言知识目标：1)学习掌握下列词汇：worse,service,pretty,menu,meal,act2）进一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。3）对形容词及副词的最高级形式的构成进行总结，掌握其构成规则。4)总结用形容词及形容词的最高级形式来描述人物或事物的句型结构。2.情感态度价值观目标：了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。二、教学重难点1.教学重点：掌握和运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。2.教学难点：1)掌握一些特殊形容词或副词的最高级形式。2)运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。三、教学过程Ⅰ.Lead-in回答下列问题：Inourclass,whoisthefunnieststudent?Inourclass,whoisthetalleststudent?Inallthesubjects,whichisthemostinterestingsubject?Inallthesubjects,whichisthemostdifficultsubject?II.PresentationNewwords:worseserviceprettymealactmenuIII.GrammarFocus1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。①哪是可以去的最好的电影院？What’sthe_______________togoto?②城镇剧院，它离家最近。TownCinema.It’sthe_________home.③并且你能在那里最快地买到票。Andyoucanbuy______the_______________there.④哪家是镇上最差的服装店？_______isthe______clothesstoreintown?⑤梦想服装店。它比蓝月亮差一些。DreamClothes.It’s__________BlueMoon。⑥它的服务最差。Ithas______________________.⑦你认为970AM怎么样？Whatdoyou____________970AM?⑧我认为970AM十分差，它播放的音乐最差。Ithink970AMis______________.Ithasthe______________.2.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。VI.TrytoFind一、形容词和副词的最高级形式的构成：1.学生们观察例词，发现他们的规则，与同学们讨论，并记下来。2.最后，由各小组长来说一说他们小组所做的总结。3.大屏幕出示形容词和副词的最高级形式的规则，学生们记忆或记在笔记本上。二、形容词的最高级的用法1.形容词的最高级前一般要加定冠词the，但如果其前有形容词性物主代词或名词所有格等修饰语时，则不再用定冠词the。如：ThisistheoldesttheaterinLondon.Heismy/Tom’sbestfriend.2.形容词的最高级常与介词in或of短语连用，说明比较范围。一般情况下，如果主语与介词短语中的名词属于同一类，用介词of；如果不是同一类，则用介词in。如：Heisthetallestoftheseboys.Samistheyoungestinhisclass.3.形容词的最高级前可用序数词，二者共同修饰后面的名词，其结构为“the+序数词+形容词的最高级+名词”。如：TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.4.“oneof+the+形容词的最高级+复数名词”，意为“最……之一”。如：MissWangisoneofthemostpopularteachersinourschool.三、副词的最高级的用法1.副词的最高级前面可以加定冠词the，也可以省略。如：Thetallboysang(the)mostbeautifully.2.副词的最高级常与介词in或of短语连用，说明比较范围。一般情况下，如果主语与介词短语中的名词属于同一类，用介词of；如果不是同一类，则用介词in。V.PracticeWorkon3a:1.TellSstoreadthesentencesin3aandtrytofillintheblankswithcorrectformsofthewordsinbrackets.2.方法指导：应通读全句，掌握短文大意；然后，根据句意及句子中有没有表示范围的词组，来确定空格处的形容词或副词是用何级别形式。比如，在第一题中，句末有表示范围的词组intown，可知空格处应填bad的最高级形式，故应填worst。其他类似。3.学