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1直线可以向两端无限延长一、借助分类活动，初步认识两条直线的位置关系（一）创设情境，初步感知两条直线的位置关系①②④⑤③⑥⑦观察每组图中的两条直线的位置是怎样的？一、借助分类活动，初步认识两条直线的位置关系（二）借助分类，认识两条直线的位置关系相交不相交①③⑥②④⑤⑦发现每组图中的两条直线有两种情况。一、借助分类活动，初步认识两条直线的位置关系（二）借助分类，认识两条直线的位置关系你对这样分类有什么看法？②④⑤⑦把不相交的四组图中的两条直线分别延长，看会出现什么样的情形？相交不相交不相交相交通过演示刚才分类不完全合理。相交不相交①③⑥②⑤④⑦把上面七组图进行分类：你是怎样分类的？由以上的观察和结论可以看出：在同一平面内，两条直线只有两种关系两条直线的位置关系｛相交不相交二、在具体情境中深化理解平行的含义及特点（一）理解“互相平行”的含义永不相交看不相交的情况：二、在具体情境中深化理解平行的含义及特点（一）理解“互相平行”的含义其中一条直线是另一条的平行线。ab平行符号“∥”在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线,也可以说这两条直线互相平行。读作：直线a平行于直线b可以记作：a∥b二、在具体情境中深化理解平行的含义及特点（二）理解“互相平行”的含义及表示方法。下面各图中哪些是平行线？哪些不是？为什么？×××××二、在具体情境中深化理解平行的含义及特点（三）深化理解“互相平行”的含义。从下图中找平行线。问题：你能举一些生活中有关平行的例子吗？二、在具体情境中深化理解平行的含义及特点（三）深化理解“互相平行”的含义。前面在同一平面二、在具体情境中深化理解平行的含义及特点（三）深化理解“互相平行”的含义。右面不在同一平面上面二、在具体情境中深化理解平行的含义及特点（三）深化理解“互相平行”的含义。前面不在同一平面二、在具体情境中深化理解平行的含义及特点（三）深化理解“互相平行”的含义。相交：请观察下面五组图，量一量它们的角，会出现怎样的情况？①③⑥④⑦交点交点交点交点交点三、在具体情境中深化理解垂直的含义及特点（一）理解“互相垂直”的含义┐┐┐请看相交的一种特殊情况！三、在具体情境中深化理解垂直的含义及特点（一）理解“互相垂直”的含义两条直线的交点叫做垂足。在同一平面内，如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线。垂足两条直线相交成直角baO垂直符号“⊥”记作：a⊥b读作：直线a垂直于直线b三、在具体情境中深化理解垂直的含义及特点（一）理解“互相垂直”的含义及表示方法。1、P57做一做，下面的各组直线，那组互相平行？那组互相垂直？平行垂直四、在判断中深化理解平行和垂直的含义及特点四、在判断中深化理解平行和垂直的含义及特点p61练习十第1题12、下面每个图形中哪两条线段互相平行？哪两条线段互相垂直？图①中互相平行的有：AB∥CDAD∥BC图①中互相垂直的有：AB⊥BCAB⊥ADAD⊥CDDC⊥BC图②中互相平行的有：AB∥EC图②中互相垂直的有：AB⊥BDEC⊥BD图③中互相平行的有：AB∥EF∥DCAF∥BC∥ED图③中互相垂直的有：AB⊥BCAB⊥AFAF⊥EFEF⊥EDED⊥DCDC⊥BC3.把两根小棒都摆成和第三根小棒互相平行。abc⑵问：你摆的和他一样吗？摆完后你有什么发现？⑴问：你能将两根小棒都摆成和第三根小棒互相平行吗？⑶问：你发现这个规律了吗？能再说一说吗？四、在判断中深化理解平行和垂直的含义及特点。P61练习十第2题⑴发现：如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。把两根小棒都摆成和第三根小棒互相平行。abc发现：如果b∥a，c∥a,那么b∥c。abc4.把两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直。⑴要求：请你将两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直。⑵问：你是怎么摆的？⑶问：观察这三根小棒，你有什么发现？将你的发现和同学说一说。四、在判断中深化理解平行和垂直的含义及特点。P61练习十第2题⑵发现：如果两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线互相平行。把两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直。abc发现：如果b⊥a，c⊥a,那么b∥c。5、下面的说法对吗？１、在同一个平面内，不相交的两条线互相平行。（）２、两条直线相交，那么这两条直线互相垂直。（）3、如图ab直线b叫垂线。()4、两条直线不平行就相交。（）××××改正：直线改正：相交成直角线相交，改正：直线b叫直线a的垂线。注意：两条直线要在同一平面。四、在判断中深化理解平行和垂直的含义及特点五、生活中的平行和垂直五、生活中的平行和垂直五、生活中的平行和垂直五、生活中的平行和垂直五、生活中的平行和垂直在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线,也可以说这两条直线互相平行。其中一条直线是另一条的平行线。在同一平面内，如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线。两条直线的交点叫做垂足。六、小结：深化理解平行和垂直的含义在同一平面内｛相交不相交：｛直角：互相垂直非直角平行线(互相平行)七、布置作业作业：第61页练习十，第3题、第4题。⑴画三条互相平行的直线。⑵画两条互相垂直的直线。今天你都学会了什么？有什么收获？