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教学目标•通过认识彩虹的成因，使学生知道太阳光是由七种不同颜色的光组成的。•培养学生的推理能力（根据色散实验推想彩虹的成因，和实验能力（初步学会用三棱镜做光的色散实验请欣赏温馨提示:观察彩虹出现的环境用三棱镜做光的色散实验：实验要求：每4人一组,组长指定人员到材料超市选择所需要的材料，做好实验记录。温馨提示：1、组长做好实验分工；2、小心使用实验材料，轻拿轻放，保护好自己的同时也要保护好实验用品；3、用完整理好放回原处。各组实验，汇报实验结果。实验要求：每10人一组,选其中一人喷雾,一人做好实验记录,其他人观看水滴的大小与彩虹形成的关系。温馨提示：1、组长做好实验分工；2、喷雾器不要对着人喷；3、要背对太阳喷雾，还要注意风向呀，避免雾气被风刮到身上；4、喷雾时小组内所有人到演示者身后选择合适角度观看，免得喷湿衣服。水滴大小材料水滴较大彩虹形成的可能性水滴较小时彩虹形成的可能性可调式喷雾器“自制彩虹”实验报告单阳光是由七种色光组成的。下太阳雨时（或雨后天晴），空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样，将阳光分解成七种色光，形成彩虹。人们喜爱彩虹的漂亮色彩，日常生活中经常使用。原因一:与光的波长有关光的波长决定光的弯曲程度。原本光是沿直线传播的，它一旦进入水中就会被折射，天空中所有的小水滴都排列在一个圆周上。圆周上的水滴与太阳、人眼的相对位置都相同时，从水滴里折射出的彩色光线，才能投射到人眼里。光穿越水滴时弯曲的程度，看光的波长（即颜色）而定——红色光的弯曲度最大，橙色光与黄色光次之，依此类推，弯曲最少的是紫色光。所以每种颜色在天空中出现的位置都不同。原因二:与地球的形状有很大关系由于地球表面是一个曲面并且被厚厚的大气所覆盖，雨后空气中的水含量比平时高，当阳光照射入空气中的小水滴时就形成了折射。同时由于地球表面的大气层为一弧面,从而导致了阳光在表面折射形成了我们所见到的弧形彩虹。你知道吗？（1）太阳光是一种单色的光吗？它由哪几种色光构成？（2）使用什么仪器能使太阳光分散成七色光？（3）彩虹是怎样形成的？（4）想一想，彩虹一般在天空中出现的时间不太长,这是为什么?课后提升：自然界神秘莫测，还有很多不为人知的秘密等待我们去发现、去探索，希望你们平时多观察、多思考，利用双休日、节假日等大胆探索自然现象，并做好记录，回到学校跟老师和同学分享、交流。咱们班里就会出现跟达尔文、牛顿等一样有成就的科学家。