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练习使用显微镜GO练习使用显微镜显微镜的机构和功能①目镜和物镜〈放大物像〉②遮光器〈光圈〉③反光镜〈反射光线〉④粗.细准焦螺旋〈调节焦距〉⑤镜〈座.柱.臂〉⑥载物台〈通光孔〉⑦镜筒〈目镜〉⑧转换器〈物镜〉使用步骤A.取镜安放.注意事项①亮度.清晰度的调节;B.对光---先转动转换,再遮光器,最后反光镜.C.放标本----通光孔的中央D.观察---先粗.物.降后细.目.升.E.收放②放大倍数的计算;③污点判断和处理;④标本的移动情况;⑤不同放大倍数下看到的物像情况1.下列四组显微镜中，能够将一个细胞放大160倍的是〈〉A.目镜10倍、物镜10倍B.目镜16倍、物镜10倍C.目镜20倍、物镜10倍D.目镜20倍、物镜40倍2.在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在〈〉A、目镜上B、载玻片上C、物镜上D、反光镜上3.使用显微镜时，错误的操作是〈〉A、对光是要看到雪白的视野B、安放时镜座距实验台边缘约5cmC、观察使用时一定用右眼看着目镜，左眼睁开，便于画图D、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光知识巩固∶BCC4.实验分析∶〈1〉.当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是用专用的轻擦。（2）．在显微镜的视野中，发现物像位于右下方，要想使物像移至视野中央，应向方向移动玻片标本。（3）．在操作显微镜使镜筒下降时，眼睛一定要看着，这样做的原因是防止物镜与玻片标本相撞。擦镜纸右下方物镜观察植物细胞GO观察植物细胞玻片∶切片.涂片.装片有永久和临时的洋葱表皮细胞临时装片的制作过程一擦二滴三撕四展五盖六染植物细胞结构组成∶①细胞壁∶支持和保护②细胞膜∶保护和控制物质进出③细胞质∶活的细胞中含有多种物质,具有流动性.有液泡---内有细胞液;有些有叶绿体---绿色部分细胞才有.④细胞核∶含有遗传物质观察动物细胞GO观察动物细胞制作观察人的口腔上皮细胞临时装片擦→滴→刮→涂→盖→染动物细胞的结构①细胞膜∶保护和控制物质进出②细胞质∶内有线粒体③细胞核∶内有遗传物质知识巩固∶１.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：(1).属于植物细胞的是_______图，属于动物细胞的是图，图中B的主要作用是和保护作用。(2).动植物细胞都具有的结构是B、C、D。(3).若甲取自植物绿色部分，则细胞具有绿色部分的结构是[]_________。（4）C结构内含有物质，是遗传信息库。其中的主要的遗传物质是。甲乙控制物质进出细胞细胞膜细胞核细胞质Ｅ叶绿体遗传ＤＮＡ２.在制作洋葱表皮细胞临时装片时，错误的操作是〈〉A、将盖玻片的一边先接触水滴，再快速地盖上B、将盖玻片的一边先接触水滴，再缓慢地盖上C、在载玻片中央先滴一滴清水D、将碘液滴在盖玻片的左侧，吸水纸从对側引流３.下图是“在制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片”中的几个实验步骤：(1)正确的步骤顺序E→____→_____→A→_____。(选填序号)ＣＡＤＢ(2)在制作装片时，要在载玻片中央滴一滴清水，其作用是（）A.避免细胞死亡B.维持细胞的形态(3)我们观察到的洋葱表皮细胞的形状是（）A.近似长方形的格子B.不规则形状(4)制作完的装片在显微镜下有时会看到一些圆形或椭圆形，中央很亮，边缘黑又粗，有时会变形或移动，这是（）A.植物细胞细胞核B.液泡C.动物细胞D.气泡ＢＡＤ细胞的生活需要物质和能量GO细胞的生活需要物质和能量细胞中的物质∶①无机物〈水.无机盐〉---一般不含碳.分子比较小.②有机物〈糖类.脂质.蛋白质.核酸〉---一般含碳.分子比较大.细胞膜控制物质的进出∶有益物质进入,有害物质禁入,排出细胞代谢废物.细胞质中有能量转换器能量有化学能.光能及生物进行生命活动的能量细胞中的能量转换器有①叶绿体---吸收光能,转变成化学能,储存在有机物中.②线粒体---分解有机物,释放能量.知识巩固∶1.能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是〈〉A.细胞膜B.细胞核C.叶绿体D.线粒体2.动物活的细胞中能量转换器是〈〉A.液泡B.染色体C.线粒体D.叶绿体3.植物的叶肉细胞中与能量转化有关的结构是〈〉A．细胞壁和细胞核B．细胞膜和液泡C．叶绿体和线粒体D．细胞膜和细胞质DCC细胞核是控制中心GO细胞核是控制中心遗传信息在细胞核中克隆羊多莉跟供核母羊B长得一模一样细胞核中有储存遗传信息的物质---DNADNA---双螺旋结构,有许多决定生物性状的小片段---基因DNA和蛋白质组成染色体细胞＞细胞核＞染色体＞DNA＞基因知识巩固∶1.下列结构按“从大到小”的顺序排列正确的是〈〉①细胞核；②基因；③染色体；④DNA；⑤细胞。A.①②③④⑤B.⑤①③②④C.⑤①③④②D.①④③②⑤2.能正确表示染色体、DNA、基因三者之间从属关系的是（）A.染色体包含DNA；DNA包含基因Ｂ.染色体包含基因；基因包含DNAＣ.基因包含染色体；染色体包含DNAＤ.基因包含DNA；DNA包含染色体3.染色体的主要成分是（）A.蛋白质和DNAB.基因与DNAC.只有蛋白质D.只有DNACAA细胞通过分裂产生新细胞GO细胞通过分裂产生新细胞细胞的分裂∶细胞数目增多①细胞核先分裂∶染色体出现变化---先复制,如46条变成92条.维持数目稳定.②细胞质分裂∶一分为二,各包含一个细胞核③形成新的细胞膜〈植物细胞还形成细胞壁〉∶在细胞的中央形成.细胞的生长使细胞的体积变大,但不能无限长大知识巩固∶1细胞分裂后，产生的子细胞内的遗传物质〈〉A.和原来细胞一样B.比原来细胞少了一半C.比原来细胞多了一倍D.无法确定2.植物细胞分裂的顺序正确的是〈〉①细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核②细胞核分裂成两个新的细胞核③母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁A.①③②B.①②③C.③②①D.②①③AD动物体的机构层次GOGO细胞动物体或人体体结构和功能的基本单位织织许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。器官由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。系统由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。动物体或人体GO细胞植物体结构和功能的基本单位组织由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。器官由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。植物体根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体植物体的结构层次知识巩固∶1.刚分裂好的细胞会不断分化，细胞分化的结果是形成了不同的〈〉A.细胞B.组织C.器官D.系统2.生物圈中的生物形态各异，除病毒外，其实构成生物体结构和功能的基本单位是〈〉A.细胞B.组织C器官D.系统3.下列不属于生物器官的是〈〉A、植物的叶B、人的心脏C、一个西瓜D、植物的叶肉细胞4.人体与植物体的结构层次相比较，多了哪一个层次？〈〉A.细胞B.组织C.器官D.系统BADD5.仔细观察下图，回答问题∶ABCDE按照构成生物体的结构层次正确的排序是→→→→。6.取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于________组织，表皮以内的果肉部分主要是________组织。DBACE保护营养只有一个细胞的生物体GO衣藻∶植物,自养生活眼虫∶动物,有光时可进行光合作用变形虫∶动物,营异养生活酵母菌∶真菌,营异养生活只有一个细胞的生物体草履虫的相关结构∶①纤毛∶摆动产生运动②食物泡∶消化食物③收集管,伸缩泡∶收集和排出体内废物④胞肛∶排出体内食物残渣⑤表膜∶呼吸,排泄.保护知识巩固∶仔细观察下图中的生物，回答下列问题。〈1〉图中属于植物的是________，属于动物的是________，能以出芽生殖方式进行繁殖的是________。〈只填写序号〉〈2〉以上四种生物在结构上的共同特点是。③②④都是单细胞或都具有细胞膜和细胞质科学探究GO科学探究1.观察法∶全面.细致和实事求是并记录,可用肉眼或仪器.2.调查法∶3.收集和分析资料∶文字.图片.图表.音像资料4.实验法∶①尝试书面表达问题∶尝试根据日常生活、资料信息发现问题、提出问题、表达问题②应用已有的知识，对问题的答案提出可能的设想---------作出假设要紧扣问题，可正面和反面〈肯定或否定〉两种截然不同的假设。③拟定探究计划，列出所需要的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。要使实验结果具有说服力，关键是要设置对照实验，设计对照实验时∶A.一定要设置实验组与对照组，B.实验组与对照组控制变量只允许一个〈即注意控制单一变量〉，控制变量要相对立，，其它因素要完全相同〈即等量原则〉。C.为排除偶然性，减少实验误差，使结果更真实，还要设置重复实验（用多只动物或多次实验过程）。④描述现象，处理数据，得出结论。描述现象与得出结论是不相同的知识巩固∶1.同学们作了“光对鼠妇生活的影响”实验后，请回答下列问题∶〈1〉根据实验，你提出的问是∶？〈2〉假使的提出与实验结果不符合时，应该怎么做？〈〉A.修正实验结果与假使相符合B.不再重做此实验直接得出结论C.重新提出假使再进行实验D.放弃实验不再探讨此问题〈3〉在设计实验时，注意使鼠妇的生活环境除________不同外其它条件都保持相同，形成一组对照实验。〈4〉实验中用了10只鼠妇而不是1只，为什么？。〈5〉实验完毕后，用过的鼠妇应该怎样处理？。答案∶〈1〉光对鼠妇的生活有影响吗〈2〉C；〈3〉光照；〈4〉排除偶然性，减少误差；〈5〉把鼠妇放回适合生存的自然环境中。2.在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验中，提供的实验器材有蚯蚓、硬纸板、玻璃板、自来水等。〈友情提示∶蚯蚓靠湿润的体表呼吸）（1）该实验中，你提出问题是？（2）在该实验中，你作出的假设是。（3）在实验的过程中，要不断地往蚯蚓身上抹些水，这是为什么？。（4）在设计实验时，注意使蚯蚓的生活环境除控制的变量不同外其它条件都保持相同，该实验中的硬纸板和两种不同的生活环境形成一组对照实验。〈5〉实验结束后，你如何处理蚯蚓？。答案∶（1）问题紧扣题目，合理就行；（2）符合问题就行；（3）蚯蚓靠湿润的体表呼吸；（4）玻璃板；〈5〉放回适于蚯蚓生活的环境中。