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课题1空气1.了解空气的主要成分。2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。3.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物。4.初步了解空气污染给人类带来的严重危害。5.知道空气是一种宝贵的自然资源。重点：用探究的方法测定空气中氧气的体积分数难点：纯净物和混合物的概念及区分今天，我们就来学习人类宝贵的自然资源——空气。答案是。同学们，你猜对了吗？猜谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不到，无孔不入变化多，我们生活离不了。（打一种我们身边的物质）同学们知道它是什么吗？空气一、空气是由什么组分组成的为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。实验步骤(1)在集气瓶内加入少量水，并做好记号。(2)用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。(3)待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察实验现象。实验探究：空气中氧气含量的测定实验现象：（1）红磷燃烧产生大量，放出。（2）冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶，约占瓶内空气总体积的。P2O5点燃实验结论：氧气约占空气总体积的。白烟热量1/51/5文字表达式：PO2红磷+氧气五氧化二磷瓶中剩余气体主要为氮气，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？思考：氮气78%氧气21%稀有气体0.94%二氧化碳0.03%其他气体和杂质0.03%O221%CO20.03%稀有气体0.94%其他气体杂质0.03%N278%1.空气的成分体积分数纯净物:的物质，可以用专门的化学符号来表示，如氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）等混合物:的物质，其中各成分保持着它们各自的性质，如：空气、海水。由两种或两种以上物质混合而成由一种物质组成2、混合物与纯净物下列物质中属于纯净物的是；属于混合物的是。（1）清澈的河水（2）澄清的石灰水（3）矿泉水（4）氮气（5）清新的空气（6）蒸馏水（7）红磷（8）冰水共存物（9）五氧化二磷（10）二氧化碳（4）（6）（7）（8）（9）（10）（1）（2）（3）（5）思考题二、空气是一种宝贵的资源1.氧气支持燃烧供给呼吸氧气气割炼钢助燃氧气潜水医疗呼吸2.氮气3.稀有气体空气的成分与用途三、保护空气1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放到空气中的有害气体（主要是硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化碳）和烟尘对空气造成了污染。2.空气被污染的危害：损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡，造成温室效应、臭氧层被破坏、形成酸雨（世界三大环境问题）等。酸雨对建筑物的腐蚀酸雨对森林的破坏1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱硫处理）2、改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排放。3、减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。4、大力植树造林严禁乱砍滥伐。5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）。6、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。3.空气污染的防治：空气质量日报污染指数50以下51-100101-150151-200201-250251-300300以上质量级别ⅠⅡⅢ⑴Ⅲ⑵Ⅳ⑴Ⅳ⑵Ⅴ质量状况优良轻微污染轻度污染中度污染中度重污染重度污染空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物浓度简化为单一的数值形式。空气氧气含量测定主要成分氧气其他稀有气体氮气性质及用途实验原理实验现象实验结论污染与防治1.最早通过实验测定出空气成分的科学家是（）A.法国的拉瓦锡B.英国的汤姆生C.瑞典的舍勒D.意大利的阿伏加德罗A【课堂反馈】2.下列变化中属于化学变化的是（）A.白磷燃烧B.汽油挥发C.水遇强冷变成冰D.分离液态空气制氧气A3.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A.二氧化碳，澄清石灰水B.冰水混合物，五氧化二磷C.矿泉水，河水D.净化后的空气，受污染的空气A（1）装置漏气；4.在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶内空气总容积的1/5，可能的原因是什么呢？（2）红磷的量不足；（3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶……5.下列做法不能减少大气污染的是（）A．大力发展清洁能源，烟气脱硫B．大力发展私家车，减少公共交通C．利用太阳能、风能等替代化石能源D．多使用电动车和自行车B