搜索
第一部分系统复习，成绩基石第十九讲电与磁要点磁现象考查内容认知性目标①知道物质的磁性；②通过实验认识磁现象和磁场；③知道地磁场.考查角度①磁体的性质；②磁场的特点及方向；③磁感线；④地磁场.例►关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是()A．铜、铁和铝都能够被磁体所吸引B．磁感线是磁场中真实存在的曲线C．磁场对放入其中的物体产生力的作用D．物理学中，把小磁针静止时N极所指的方向规定为该点磁场的方向D点拨►铜、铝不是磁性材料，不能被磁体吸引；磁感线是为了形象地描述磁场而引入的假想曲线，实际并不存在；磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力作用；物理学中，把小磁针静止时N极所指的方向规定为该点磁场的方向．变式训练►如图所示，地球是一个巨大的磁体，它的磁场方向是________________________________．磁针指南北，是因为受到___________的作用．考查内容认知性目标通过实验，了解电流周围存在磁场；了解电流磁效应在生产、生活中的应用.体验性目标探究通电螺线管外部磁场的分布.考查角度①电流的磁效应(科学家奥斯特的贡献)；②通电螺线管的磁场方向和电流方向的关系；③影响电磁铁磁性强弱的因素；④电磁继电器在实际中的应用.要点阿基米德原理从地磁北极出来回到地磁南极地磁场类型1：电流磁效应例►研究电生磁实验一如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行．接通电路后，观察到小磁针偏转.(1)这就是著名的____________实验.(2)图中的直导线AB是_______(填“南北”或“东西”)方向放置在小磁针的上方的.(3)改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也发生改变，这表明________________________________________．如果移走小磁针，该结论___________(填“仍然成立”或“不成立”).(4)实验中小磁针的作用是___________________.实验二把导线绕成螺线管，将螺线管周围撒上铁屑，通电后，轻轻敲击纸板，并在周围放上小磁针，如图甲．改变电流方向，铁屑分布及小磁针指向如图乙.(1)可通过观察____________________判断通电螺线管的磁极.(2)根据铁屑排列，发现通电螺线管的磁场与_______________的磁场相似.(3)若改变螺线管中的电流方向，会发现小磁针的指向___________，此时螺线管的N、S极如何变化？______________________．说明通电螺线管的极性与_____________有关．通电螺线管的极性与电流方向的关系可以用____________定则来判断.奥斯特南北通电导体周围的磁场方向与电流方向有关仍然成立检测磁场的存在小磁针N极的指向条形磁体反向螺线管的N、S极对调电流方向安培点拨►实验一：(1)实验中，开关闭合时，小磁针发生偏转，说明通电导体周围存在着磁场，这是著名的奥斯特实验；(2)由于小磁针受到地磁场的作用，要指南北方向，为了观察到明显的偏转现象，应使电流产生的磁场方向为东西方向，故应使直导线南北放置；(3)改变电流方向，小磁针的偏转方向也发生了改变，说明通电导体周围的磁场方向与电流方向有关；磁场与小磁针的存在与否无关，因此移走小磁针后，结论仍然成立；(4)小磁针受到磁场力的作用能够发生偏转，故小磁针可以检测磁场的存在．实验二：在通电螺线管周围撒细铁屑，轻轻敲击纸板，使得铁屑在磁场力的作用下有序排列，与条形磁铁类似，通电螺线管极性与电流方向有关，它的极性和电流方向的关系用安培定则判断．类型2：安培定则的应用例►如图所示，电磁铁P和Q通电后()A．P的右端是N极，Q的左端是S极，它们相互吸引B．P的右端是S极，Q的左端是S极，它们相互排斥C．P的右端是N极，Q的左端是N极，它们相互排斥D．P的右端是S极，Q的左端是N极，它们相互吸引点拨►由安培定则可得螺线管P左侧为N极，右侧为S极；螺线管Q左侧为S极，右侧为N极，即两磁铁同名磁极相对，相互排斥．B类型3：影响电磁铁磁性强弱的因素例►在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．(1)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_______(填“增加”或“减少”)，说明电流越______，电磁铁磁性越强．(2)根据图示的情境可知，______(填“甲”或“乙”)的磁性强，说明电流一定时，______________________，电磁铁磁性越强．(3)根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的______极．(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是__________________________________．点拨►(1)当滑动变阻器滑片向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值减小，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，吸引大头针的个数增加；(2)由图知，甲吸引大头针的个数较多，说明甲的磁性较强，甲、乙串联，电流相等，甲的线圈匝数多于乙的线圈匝数，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；(3)根据安培定则，乙铁钉的上端是电磁铁的S极；(4)大头针被磁化，同名磁极相互排斥，所以下端分散．增加大甲线圈匝数越多S大头针被磁化，同名磁极相互排斥类型4电磁继电器的应用例►小明利用光敏电阻受到光照时电阻变小的特性，设计了一个如图所示的自动控制电路，要求光暗时灯亮，光亮时灯灭，在实际调试时发现灯始终亮，而光敏电阻和其他元件都正常．下列调节能使控制电路达到要求的是()A．减少电磁铁线圈的匝数B．抽出电磁铁的铁芯C．滑动变阻器的滑片P向左移D．减小控制电路的电源电压点拨►光敏电阻受到光照时电阻变小，控制电路中的电流变大，电磁铁磁性增强，吸引衔铁向下，切断工作电路，灯不亮．小明设计的控制电路，光亮时，灯不灭，说明控制电路中的电流较小，电磁铁的磁性较弱，将滑动变阻器的滑片P向左移动，可减小滑动变阻器连入电路中的阻值，增大控制电路中的电流，使电磁铁的磁性增强，从而使控制电路达到要求．C要点磁场对电流的作用考查内容认知性目标①通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关；②了解直流电动机的工作原理.考查角度①磁场对电流作用的装置图及实验过程；②影响导体受力运动方向的因素；③电动机的原理及换向器的作用；④了解动圈式扬声器的结构和原理.例1►江涛用如图所示的实验装置，探究“磁场对通电直导线的作用”．闭合开关S，原本静止的轻质硬直导线AB水平向右运动．要使AB水平向左运动，下列措施中可行的是()A．将A、B两端对调B．将蹄形磁体的N、S极对调C．换用磁性更强的蹄形磁体D．将滑动变阻器的滑片P向右移动点拨►通电导体在磁场中受到力的作用，受力方向与两个因素有关：一个是磁场方向，另一个是电流方向．如果只改变一个因素，则导体受力方向改变，如果同时改变两个因素，则导体受力方向不变．将A、B两端对调，受力运动方向不变；将蹄形磁体的N、S极对调，只改变一个影响因素(磁场方向)，受力运动方向改变；换用磁性更强的蹄形磁体，将增大导线的运动速度，不会改变运动方向；将滑动变阻器的滑片P向右移动，电路中的电流减小，将减小导线的运动速度，不会改变运动方向．B例2►线圈abcd转动过程中经过图甲、乙位置时，导线ab所受磁场力的方向()A．相反，是由于磁场方向相反了B．相反，是由于流过ab的电流方向相反了C．相同，是由于磁场方向、流过ab的电流方向都改变了D．相同，是由于磁场方向、流过ab的电流方向都没改变点拨►观察甲、乙两图可知，甲图中通过导线ab的电流方向为b→a，乙图中通过导线ab的电流方向为a→b，因磁场方向不变，所以导线ab所受磁场力的方向改变．B要点磁生电考查内容认知性目标①了解电磁感应在生产、生活中的应用；②了解发电机的工作原理.体验性目标通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件.考查角度①产生感应电流的条件；②影响感应电流方向的因素；③发电机装置及其原理.例1►如图所示的实验装置中能够演示发电机原理的是(B)点拨►A图电路中有电源，即通电后，磁场中的金属棒会受力运动，是电动机的原理图；B图的闭合电路中没有电源，当ab做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流，这就是电磁感应现象，是发电机的原理图；C图是著名的奥斯特实验，该实验说明了通电导线周围存在着磁场；D图是用来研究影响电磁铁磁性强弱因素的实验装置．例2►探究产生感应电流条件的实验步骤如图甲、乙、丙所示．(1)本实验中，我们通过观察什么现象来判断电路中是否有感应电流？______________________．(2)通过比较图______与图______可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合；通过比较图______与图______可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线的运动．(3)若图甲中AB棒不动，磁铁左右水平运动，电路中______(填“有”或“无”)感应电流．点拨►(1)通过观察电流表指针是否偏转可以判断电路中是否有感应电流．(2)图甲和图丙，导体切割磁感线方向相同，图甲电流表指针偏转说明电路中有感应电流产生，图丙中电流表指针没有偏转说明电路中没有感应电流产生．比较两个电路，图甲是闭合电路，图丙是断路．由图甲、丙可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合．图甲和图乙，电路是闭合的，图甲导体做切割磁感线运动，图乙导体没有做切割磁感线运动，电路中没有感应电流．图甲和图乙说明产生感应电流的另一个条件是导体在磁场中做切割磁感线运动．(3)如果导体AB不动，磁铁左右运动，根据运动的相对性，导体也在做切割磁感线运动，也会产生感应电流．电流表指针是否偏转甲丙甲乙有本讲实验考点：①探究通电螺线管外部磁场的方向(安培定则)；②探究影响电磁铁磁性强弱的因素；③探究磁场对电流的作用；④探究电磁感应现象．(要求能够熟练操作、掌握整个实验过程，包括装置图、实验方法、器材、电路连接、步骤、数据表格、结论以及易错点等问题)实验探究探究通电螺线管外部磁场的方向在做“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验时，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针．(1)通电后小磁针的指向如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与________磁体的磁场相似．(2)小明改变螺线管中的电流方向，发现小磁针转动180°，南北极所指方向发生了改变，由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的________方向有关．(3)由安培定则可知乙图中S闭合后，螺线管的上端为_______极．条形电流S实验探究探究电磁铁磁性强弱的影响因素步骤(1)闭合开关S，并将滑片P左移，发现电流表示数变大，弹簧C越来越_______，说明电磁铁磁性越来越______.(2)保持电流表示数不变，换用电磁铁B，发现弹簧更长，说明B这时的磁性比A的_____(填“强”或“弱”).结论电磁铁磁性强弱与_____________和_______________有关.长实验探究探究磁场对电流的作用实验过程如图，闭合开关，导体ab向右运动，说明通电导体在磁场中受到______的作用；将磁体的N、S极对调后，闭合开关，导体ab向左运动．这说明通电导体的受力方向与________方向有关.应用此现象中，电能转化为________能；据此制成了________.强强电流大小线圈匝数力磁场机械电动机实验探究探究电磁感应现象过程当导体向左或向右运动时，电流表的指针_______(填“偏转”或“不偏转”)，说明电路中_______(填“有”或“无”)电流.应用在此现象中，______能转化成_____能，据此制成了___________.结论_______电路的__________导体在磁场中做_________________，导体中就产生感应电流.由电生磁想到了磁生电，采用的研究方法是____________________.偏转有机械电发电机闭合一部分切割磁感线运动逆向思考法1．[2017·青岛，2，2分]第一个发现“电流磁效应”的科学家是()A．法拉第B．安培C．牛顿