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第二单元我们周围的空气化学方程式梳理考点一空气的成分与用途1．空气的组成及含量(体积分数)氮气氧气2．主要气体的用途(1)氧气可_________，_________，用于炼钢、气焊、化工等。(2)氮气用于制硝酸和_______；作_______。(3)稀有气体常用来制电光源；制造低温环境等。供给呼吸支持燃烧氮肥保护气空气的成分是按体积分数计算的而不是质量。空气的成分及各成分的体积分数分别是“氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%”，由此可见，空气中体积分数最大(或含量最多)的气体是氮气，而不是氧气。考点二空气的污染与防治1．污染物：计入空气污染指数的项目包括_________、___________、___________、可吸入颗粒物和臭氧等。2．防治措施：大气质量监测；开发使用清洁能源；造林、种草等。二氧化硫一氧化碳二氧化氮有关空气污染物的判定讲：中考中涉及空气的污染与防治问题，同学们易触雷的地方是不知道空气污染物有哪些，或把二氧化碳也当做空气污染物。练：链接“随堂演练”P16T12考点三空气中氧气含量的测定1．实验装置2．现象：有_________产生，集气瓶内液面上升约占集气瓶体积的______。3．反应的化学方程式为__________________。4．结论：氧气约占空气体积的______。====点燃大量白烟1/54P＋5O22P2O51/5(1)反应物必须是易与氧气反应且反应后没有气体生成的物质。(2)反应后集气瓶内剩余气体的性质：不燃烧、不支持燃烧且难溶于水。(3)测量结果往往比实际值偏小，造成这种结果的原因有：①红磷的量不足；②装置的气密性不好；③没有等到集气瓶冷却就打开了弹簧夹。测定空气中氧气含量的实验讲：在中考中，关于测定空气中氧气含量的实验，易触雷的地方有两处：①不清楚反应物的选取原则；②不清楚造成测量结果与实际值不同的原因。练：链接“随堂演练”P15T7考点四氧气的性质1．物理性质颜色：_______；气味：_______；溶解性：___________；密度：_________；状态变化：降温时，变为_____________液体或______________固体。无色无味不易溶于水比空气大淡蓝色雪花状淡蓝色雪花状2.化学性质(1)木炭燃烧①现象不同点：在空气中，_______；在氧气中，_________；相同点：_______________________________________。②化学方程式：______________。====点燃发红热发出白光放热，都生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C＋O2CO2(2)硫燃烧①现象不同点：在空气中，_____________________；在氧气中，_____________________；相同点：_________________________________。②化学方程式：_____________。====点燃发出微弱的淡蓝色火焰发出明亮的蓝紫色火焰放热，生成一种有刺激性气味的气体S＋O2SO2(3)铁丝燃烧①现象在空气中，___________________；在氧气中，____________________________________________________。②化学方程式：__________________。====点燃只能红热，不能燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体3Fe＋2O2Fe3O4(1)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，但不具有可燃性，所以不能作燃料。(2)描述现象时只能说出生成物的颜色、状态、气味或其他特殊的性质，不能直接说出生成物的名称，如铁丝在氧气中燃烧“生成黑色固体”，不能描述为“生成四氧化三铁”。(3)点燃铁丝前将铁丝绕成螺旋状的目的是增大受热面积，尽快提高铁丝的局部温度。(4)铁丝在氧气中燃烧时，需在集气瓶底放少量水或细沙，目的是防止铁丝燃烧时产生的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底。考点五氧气的制取1．氧气的实验室制法(1)实验装置(2)实验原理及操作步骤方法一、二方法三反应原理发生装置①____②_____AB或C方法一、二方法三操作步骤查：实验前先检查装置的气密性装：组装仪器，装入药品定：固定实验装置点：点燃酒精灯收：收集氧气离：撤离导管熄：熄灭酒精灯查：检查装置的气密性装：向锥形瓶中装入二氧化锰固体定：固定实验装置加：向分液漏斗中加入过氧化氢溶液收：收集氧气方法一、二方法三收集方法③由于氧气_______溶于水，可用_______法收集，即装置____；由于氧气的密度比空气的_____，可用____________法收集，即装置___验满方法④用排水法收集时，当_______________________时，证明已收集满；用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在_________，木条复燃，证明已收集满检验方法⑤将带火星的木条_____________，如果木条复燃，即证明是氧气不易排水D大向上排空气E集气瓶口有较大气泡冒出集气瓶口插入集气瓶中(1)加热高锰酸钾制取氧气时发生装置A中试管口要略向下倾斜且要放一团棉花。(2)用排水法收集气体时要待气泡连续均匀冒出后再开始收集。(3)使用装置A制取氧气，实验结束时要先撤导气管再停止加热。(4)使用装置B制取气体，长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出。2．催化剂与催化作用(1)定义：在化学反应中能改变其他物质的_____________，而本身的_______和___________在反应前后都没有发生变化的物质。化学反应速率质量化学性质(2)特点——“一变，二不变”①改变化学反应速率，可以加快也可以减慢；②反应前后催化剂本身的质量和化学性质不变。(3)催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作用。辨析催化剂的作用讲：在中考中，关于催化剂的作用，易触雷的地方是将催化剂改变化学反应速率的作用等同于加快化学反应速率。练：链接“排雷练版”P5T103．工业制法——分离液态空气法(1)原理：利用空气中液态氧和液态氮的_______不同，采用低温蒸发的方法，此法属_______变化。(2)过程：沸点物理考点一空气的成分与用途(3年2考)1．空气的成分2．空气的用途1.(2017·临沂校级模拟)下列事实分别能说明空气的成分，用物质的名称填空。(1)为防止照片褪色，可将照片用塑料薄膜封起来，目的是隔绝_______。(2)制氮肥常以空气为原料，说明空气中含有_______。(3)酥饼在空气中变软，说明空气中含有_________。氧气氮气水蒸气(4)长期暴露在空气中的澄清石灰水表面形成一层白膜，说明空气中含有___________。(5)利用空气中的气体制成五光十色的霓虹灯，说明空气中含有_________。二氧化碳稀有气体2．(2015·临沂中考)在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是()A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气3．(2017·临沂中考节选)食品包装中常充N2以防腐，是由于N2的化学性质_______。C不活泼考点二空气的污染与防治(3年1考)1．空气污染物有哪些2．空气污染如何防治4.(2017·临沂模拟)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响很大，主要来源之一是化石燃料的燃烧。下列措施能减少PM2.5污染的是()A．鼓励开私家车出行B．鼓励使用太阳能热水器C．鼓励用煤火力发电D．鼓励用液化石油气作燃料B5．(2016·临沂中考节选)“温室效应”是全球关注的环境问题之一，二氧化碳是目前大气中含量最高的一种温室气体，实现碳循环、促进CO2转化为有机物和控制CO2的排放量，是解决温室效应的有效途径。下列措施中，不利于降低大气中CO2浓度的是____(填序号)。A．焚烧秸秆B．利用太阳能、风能C．减少化石燃料的使用D．植树造林，增大植被面积A6．(2014·临沂中考)2014年世界环境日中国主题是“向污染宣战”。从近来经常发生的雾霾天气看，治理污染刻不容缓。(1)酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃烧时排放出_____、_____(写化学式)等污染性气体，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于水，会形成酸雨。SO2NO2(2)PM2.5是指大气中微粒直径小于2.5微米的颗粒物。下列物质中不会形成PM2.5的是____。A．焚烧秸秆B．汽车尾气排放C．太阳能发电C(3)“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法中不符合“低碳”要求的是____。A．节约纸张B．大量使用化石燃料C．提倡使用节约技术和节能产品D．尽量乘坐公交车B考点三空气中氧气含量的测定(3年2考)1．测定空气中氧气含量的实验原理2．测定氧气含量的结果偏小的原因实验原理足量的红磷在密闭的容器中燃烧，消耗氧气，生成白色固体五氧化二磷。密闭容器中压强减小，大气压将水压入密闭容器，通过测定进入容器中水的体积和反应前容器中气体的体积来判定氧气在空气中的体积分数实验装置化学方程式实验现象红磷燃烧生成大量白烟，水进入容器的体积大约占原容器内气体体积的1/5实验结论氧气约占空气体积的1/5失败原因1.红磷的量不足；2.装置漏气；3.装置未冷却至室温就打开弹簧夹药品选择可燃物在空气中能燃烧且只能与氧气反应，生成物为固体变式装置注：1.实验数据处理和误差分析，要弄清两点：(1)瓶内液面上升至原来瓶内气体体积的1/5，也就说明了氧气约占空气体积的1/5。(2)误差偏小的原因有：①装置漏气；②红磷的量不足；③没待装置冷却就打开了弹簧夹，并进行读数(因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积)；④弹簧夹右边的导管中存有的空气进入集气瓶内；⑤红磷熄灭时，集气瓶中的氧气并没有完全耗尽，只是氧气的浓度达不到红磷燃烧的要求而已；⑥烧杯中的水可能不足以注满原来瓶内气体体积的1/5。2．反推剩余气体(即氮气)的性质和用途。由空气的成分可知，集气瓶内剩余的气体主要是氮气。通过该实验可以推断归纳出氮气的性质有：氮气化学性质稳定，氮气不支持燃烧，氮气难溶于水，常温下氮气是无色气体等。进而推断出氮气的用途有：氮气常用作保护气，食品包装时充氮可以防腐等。7．(2016·临沂中考)如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置，请你回答下列有关问题：(1)红磷燃烧时冒出浓厚的_______，反应的化学方程式为_________________。(2)红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的_______减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数。====点燃白烟4P＋5O22P2O5压强(3)燃烧结束后，当集气瓶_______后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的五分之一。【思路分析】根据磷与氧气反应，消耗了空气中的氧气，使内外产生压强差解答。冷却8．(2015·临沂中考)下图是初中化学中常见的实验，请根据下图回答下列问题。(1)A实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是___________________(答出其中一种原因)。(2)硫燃烧的化学方程式是______________，B实验中集气瓶内放入少量水的目的是___________________________。====点燃装置漏气(合理即可)S＋O2SO2吸收二氧化硫，防止污染环境考点四氧气的性质(3年3考)1．氧气的化学性质2．可燃物在氧气中燃烧时的现象描述9.(2016·临沂中考)下列叙述错误的是()A．铝丝插入硫酸铜溶液中，铝丝表面有红色物质析出B．木炭燃烧后生成黑色固体C．一氧化碳在空气中燃烧，火焰呈蓝色D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体B10．(2017·临沂中考)在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是()A．木炭B．镁C．铁D．硫B11．(2015·临沂中考)下列实验现象的描述中，正确的是()A．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝