搜索
第五课第二单元第一章预习1.预习阐明绿色植物在生物圈中的三大作用。2.预习结合生活经验尝试着描述碳-氧平衡。一个人一天平均吸入25千克的空气,消耗其中约1千克的氧。当空气中氧的含量下降到7%～8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象，这是为什么呢？导入新课思考生物圈中能量的转化和利用问题新课学习绿色的“能量转化器”1.地球上所有生物的能量都来源于什么？2.太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？新课学习自动的空气“净化器”新课学习1.普罗斯特勒的实验可以得出什么结论？2.绿色植物和蜡烛及小白鼠之间存在什么关系？3.后人在重复此实验时，有人成功可有人失败了，你能帮助他分析一下原因吗？新课学习光合作用参与生物圈中的碳—氧平衡1公顷树林的叶片总面积约为50000平方米～70000平方米,每天能吸收150千克～500千克的二氧化碳,放出60千克～400千克的氧气。新课学习悬铃木能够分泌抗生素，杀灭空气中的病原菌绿色植物对空气的净化作用新课学习1公顷柳杉林每月可吸收二氧化硫60千克新课学习1公顷山毛榉林每月可阻滞和吸附灰尘5700千克新课学习（1）碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？我们应当怎样预防？（2）二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?（3）联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因。（4）作为生物圈中的一员,为了使我们生活环境中的空气永远清新,我们应该做些什么?讨论新课学习天然的“蓄水池”1.生物圈中的水是怎样循环的？2.绿色植物在水循环过程中具有什么作用？新课学习谈谈人类该如何合理利用绿色植物洪水泛滥水土流失土地沙漠化新课学习绿色植物在生物圈中的作用天然的“蓄水池”自动的“空气净化器”绿色的“能量转换器”结论总结1.人体所需的下列各项不能直接由绿色植物提供的是（）A.食物B.能量C.氧气D.食盐D2.我国政府把北京奥运会办成了绿色奥运，在北京地区实施了大规模的绿化工程。绿化北京的根本目的是为了调节北京地区的（）A.气温B.空气的湿度C.氧气和二氧化碳浓度D.氧气和二氧化硫浓度C课堂练习3.森林地区常常形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是（）A.呼吸旺盛，产生大量的水B.根系保持水土，蓄水多C.蒸腾作用使大气湿度增大D.光合作用强，释放的水多C4.下列不会引起生物圈大气中二氧化碳浓度增加的是（）A.森林的破坏B.珍稀动物的减少C.人口的增多D.工业生产规模扩大B课堂练习作业布置1.完成同步练习。2.预习下一节课内容。绿色植物在生物圈中的作用天然的“蓄水池”自动的“空气净化器”绿色的“能量转换器”板书设计