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第二课第二单元第一章预习预习教材内容，了解验证蒸腾作用的实验方法。大树下为什么比较凉爽？人在阳光下暴晒会被灼伤，大树在阳光下暴晒为什么不会被灼伤？炎热的夏季，走在光秃秃的马路上有什么感觉？在茂密的大树下，你会又有什么不同感觉？导入新课水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。叶仔细观察塑料袋的内壁，有什么现象？蒸腾作用新课学习探究实验：叶片面积与植物散失水分的关系提出问题：叶片面积与植物散失水分有关系吗？作出假设：叶片面积越大，植物散失水分越多。制定计划：（设计对照实验，控制实验变量）实施计划：脱脂棉新课学习清水量（ml）实验装置初始量（ml）最终量（ml）差值（ml）甲20018911乙200199.80.2实验现象记录：得出结论：叶片面积越大，植物散失水分越多。新课学习表达交流：1.在探究实验中为什么要在锥形瓶口用脱脂棉塞紧？还有什么方法可以防止锥形瓶内清水蒸发？2.实验装置为什么在放阳光下照射？防止锥形瓶内清水蒸发，影响实验结果。在清水中加入植物油。可以快速观察到实验现象。新课学习提出问题：蒸腾作用的强弱受哪些外界因素影响？作出假设：。制定计划：实施计划：得出结论：表达交流：蒸腾作用的强弱与温度和关照有关，温度越高，光照越强，蒸腾作用越强。新课学习结合生活中凉衣服的经验，分析影响蒸腾作用的因素有哪些？光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况等。新课学习影响因素:光照强度环境温度空气湿度空气流动状况主要器官是叶，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行蒸腾器官：蒸腾作用：水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程。结论总结1．水分以气体状态通过叶的气孔，散发到大气中的过程是()A．光合作用B．蒸腾作用C．吸收作用D．运输作用2．土壤中的水分参与植物蒸腾作用时的途径是()A．土壤→根毛→导管→叶肉→气孔→大气B．土壤→导管→叶脉→气孔→大气C．土壤→根毛→导管→气孔→叶脉→大气D．土壤→根毛→叶脉→表皮→大气BA课堂练习1．完成课后练习。2．预习下节课内容。作业布置影响因素:光照强度环境温度空气湿度空气流动状况主要器官是叶，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行蒸腾器官：蒸腾作用：水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程。板书设计