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第四单元生物圈中的人第一章人的由来考点一人的生殖命题角度人的生殖和发育过程例1(2018·聊城)如图为人的生殖过程示意图，对图中a、b、c、d的判断，错误的是()A．a是生殖细胞的生成B．b是受精过程C．c是胚胎的发育D．d是新生命的开始1．生殖和发育过程。2．新生命开始的标志：受精卵的形成。3．受精的场所是输卵管；胚胎发育的主要场所是子宫；胎儿生活的环境是羊水；第8周时呈现出人的形态，第38周时胎儿发育成熟。4．胚胎发育的营养供给。(1)营养供给：(2)胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘。(3)胎儿与母体进行物质交换的过程。胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出体外，如图。考点二青春期命题角度青春期心理、生理的变化例2(2016·临沂)青春期是我们每个人的黄金时期，此时，我们的身体和心理都会发生显著的变化，下列对青春期的描述错误的是()A．男女开始出现第二性征B．生殖器官的发育已经完成C．身体发育和智力发展的黄金时期D．愿意与异性接近，并产生朦胧的依恋1．青春期的显著特征和最突出特征。(1)显著特征是身高突增：身高增加主要是下肢骨生长导致的，体重增加是内脏、肌肉和骨骼迅速生长发育的结果，是从外部就能看到的一些特征。(2)最突出特征是生殖器官的发育和成熟，男孩出现遗精，女孩出现月经。生殖器官的发育和成熟从外表不能看到，但由此带来的第二性征是可以分辨的。2．青春期的卫生。(1)正确对待遗精；(2)注意经期卫生；(3)学会调整青春期的心理变化；(4)加强营养。第二章人体的营养考点一食物中的营养物质命题角度❶营养物质在人体内的作用例1(2016·临沂)每一天我们都要从食物中获取不同的营养物质，在这些营养物质中，不能为人体提供能量，但对维持正常生命活动却很重要的是()A．蛋白质、无机盐、水B．脂肪、维生素、糖类C．维生素、无机盐、水D．脂肪、蛋白质、糖类命题角度❷营养物质缺乏症例2(2018·临沂)下列病症与其病因对应关系正确的是()A．佝偻病——缺铁B．坏血病——缺乏维生素CC．地方性甲状腺肿——幼年时生长激素分泌过少D．糖尿病——胰岛素分泌过多B考点二消化和吸收命题角度❶人体消化系统的组成和功能例3(2017·青岛)如图是人体消化系统组成的示意图，下列有关叙述正确的是()A．胃能将蛋白质初步分解成氨基酸B．肝脏分泌的胆汁含有消化脂肪的酶C．小肠内有肠液、胰液和胆汁，利于消化D．大肠只有消化功能，没有吸收功能C人体各消化道的功能1．口腔：唾液腺分泌的唾液能初步消化淀粉，属于化学消化，牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用属于物理消化。2．咽和食道：食物的通道，基本上没有消化和吸收功能。3．胃：胃腺分泌的胃液可以初步消化蛋白质属于化学消化。胃壁内发达的肌肉收缩时能研磨和搅拌食物，属于物理消化。同时胃还可以吸收少量的水、无机盐。4．小肠内有物理消化和化学消化两种类型，内含胆汁、肠液、胰液对三大营养物质均有消化作用。小肠对于进入循环系统的小分子物质有吸收作用。5．大肠能吸收少量的水、无机盐和部分维生素，没有消化作用。6．肛门：食物残渣由此排出体外。命题角度❷糖类、蛋白质、脂肪的消化例4(2018·南充)下列是“消化和吸收”的相关叙述，正确的是()A．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官B．人体维生素C缺乏时易患夜盲症C．“馒头在口腔中的变化”实验表明，馒头变甜只与唾液的分泌有关D．蛋白质在胃中初步分解成氨基酸1．三大营养物质的消化过程。2．淀粉、蛋白质和脂肪消化曲线图。【图片解读】(1)在三大营养物质中最先消化的是淀粉，并且在口腔中开始被消化，所以甲是淀粉的消化曲线，A是口腔，B是咽和食道；其次消化的是蛋白质，蛋白质消化的初始部位是胃，所以乙是蛋白质的消化曲线，C是胃；最后消化的是脂肪，所以丙是脂肪的消化曲线，D是小肠，E是大肠。(2)小肠中含有的消化液是胆汁、胰液和肠液。命题角度❸小肠适于消化、吸收的结构特点例5(2014·青岛)下列各项中，不属于小肠结构和功能相适应特点的是()A．小肠很长，长度一般为5至6米B．小肠黏膜表面有环形皱襞，并有许多小肠绒毛C．小肠绒毛壁、毛细血管壁仅由一层上皮细胞构成D．小肠中有肠腺，能分泌胆汁、胰液和肠液等消化液D小肠适于消化和吸收的特点总结：①②③④是与消化功能相适应的特点；①②③⑤是与吸收功能相适应的特点。考点三合理营养与食品安全命题角度合理营养例6(2017·临沂)每年的5月20日是中国学生营养日。有关数据表明，我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧。如图表示不同人群每天摄入的食物比例，有关说法正确的是()A．水果、蔬菜只为人体提供水和无机盐两类营养B．粮谷类食物中含蛋白质较多C．肥胖患者应减少粮谷类及肉类的摄入量D．营养不良的原因是水果、蔬菜摄入量较粮谷类少平衡膳食宝塔层级食物种类人体需求量第五层含脂肪较多的食用油最少第四层含蛋白质和钙较多的奶类、豆类较少第三层含蛋白质较多的鱼类、肉类和蛋类中等第二层含维生素较多的蔬菜、水果较多第一层含淀粉较多的谷类食物最多实验七探究馒头在口腔中的变化现象_____________________原因唾液中含有____________，淀粉被分解无唾液，清水不能消化淀粉馒头块不能充分消化结论馒头在口腔中变甜与___________、_________及_____________都有关系唾液淀粉酶不变蓝变蓝部分变蓝牙齿的咀嚼舌的搅拌唾液的分泌1．实验前要用清水漱口，以免口腔内杂质影响实验结果。2．实验水温要保持37℃左右，接近人体体温，为唾液淀粉酶提供适宜的作用温度(保持酶的活性)。3．实验要保持10分钟左右，因为酶的消化需要一定的时间，但不能过短(所有试管都会变蓝)或过长(馒头块的试管也不变蓝)。4．①号试管是对照组，②③号试管是实验组。①号和②号试管对照可以得出唾液的作用，①号和③号试管对照可以得出牙齿和舌的作用。(2018·临沂)某兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验。关于此实验叙述正确的是()编号加入物质控制条件检验方法①馒头碎屑＋2mL唾液充分搅拌，37℃水浴加热10分钟加2滴碘液②馒头碎屑＋2mL清水充分搅拌，37℃水浴加热10分钟加2滴碘液A.此实验的变量是有无唾液B．温度由37℃改为50℃后，实验现象为两试管均不变蓝C．实验现象是①号试管变蓝D．实验结论是唾液能将淀粉分解为葡萄糖