教案中教学执行情况模板

精品文档可编缉使用教案中教学执行情况模板第一篇范文：教学大纲执行情况总结教学大纲执行情况总结第一部分大纲说明一、课程性质、任务与教学目的设施园艺学是中央广播电视大学为农学科植物生产类园艺专业本科开设的一门专业主干课程，也适用于其他植物生产类专业，教学大纲。课内学时72，共计4学分。设施园艺学是园艺学科学生的专业主干课程，包涵了生物、环境和工程三个交叉学科的内容，要求学生在学习该课程前，已经学习了园艺植物栽培学、农业气象学等相关课程。本课程的教学任务是：根据园艺学科学生的专业背景，实现学以致用的目标，侧重讲授园艺设施在园艺作物生产中的应用。因此课程的主要任务是，要求学生掌握目前生产中普遍应用的园艺设施的主要类型及环境特点，不同覆盖材料对设施环境的影响，如何通过温、光环境调控和水肥管理满足园艺作物生产的要求，实现高产、高效目的。掌握目前设施栽培面积比较大的主要瓜类、茄果类等蔬菜、花卉和果树等作物的设施栽培关键技术。本课程的教学目的是：通过介绍设施园艺的定义和内涵，设施园艺在百姓生活中的地位和作用，我国设施园艺与世界发达国家的差距等，使同学了解我国设施园艺发展的方向；通过对几种主要园艺设施精品文档可编缉使用的结构、类型、性能的讲授，使同学了解不同设施在生产中的应用；通过对覆盖材料性能的讲授，使同学们了解各种覆盖材料在生产中的选用原则；通过对设施内温、光、湿、气和土壤环境特点的介绍，使同学们掌握设施性能与调控技术；简单介绍园艺设施的选址要求、在建造和施工过程中应注意的关键问题；最后介绍园艺植物设施栽培的特点及主要蔬菜、花卉和果树设施栽培关键技术。通过以上内容的讲授，使同学们初步掌握设施园艺相关理论与技术。二、与相关课程的衔接设施园艺学综合性很强，从知识内容上涉及到园艺植物栽培学、土壤学、植物营养学、农业气象学、工程力学等诸多领域的学科知识。三、课程教学的基本要求1．设施园艺学属于实用技术，应用性很强。课程教学时，应坚持理论联系实际的原则，把传授知识和培养方法技能结合起来，把课堂教学和课外实践结合起来，达到学以致用的目的。2．采用多种教学资源，激发学生的学习兴趣，满足学生学习的个性化要求。3．安排形成性考核，关注教学过程的监控、评价和反馈。四、教学方法与形式1．按照“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育”的学习方式，教学以学生自主学习为主，多种形式的辅导为辅。2．文字教材是教学的根本依据，体例合理，重点突出，尽量反映设施园艺领域的新进展，是学生必备和必读的文本。精品文档可编缉使用3．录像教材是形象、生动地展现课程内容的辅助教材，它帮助学生理解和掌握课程内容。4．IP课件、网上答疑、课程论坛、电话、信件、面授辅导、文字辅助教材等多种教学形式，可以提供及时、有效的学习支持服务，帮助学生解决学习中遇到的困难。5．鼓励学生创造性思考，可以采用小组讨论、互助学习、实验实习、社会调查、案例分析等形式培养学生观察、分析、解决实际问题的能力。五、教学要求的层次各章教学要求分为重点掌握、一般掌握解三个层次，重点掌握的是本章的核心内容，一般掌握的为基本内容，一般了解为拓展性内容，教案《教学大纲》。考试以重点掌握和一般掌握内容为主，一般了解内容不考或仅占很小比例。第二部分媒体使用和教学过程建议一、各章学时分配教学内容绪论园艺设施的类型、结构、性能及应用园艺设施的覆盖材料园艺设施的环境特征及其调节控制园艺设施的规划设计与建设园艺作物的设施栽培园艺作物的无土栽培实验实习二、教学资源1．文字教材文字教材为《设施园艺学》，是本课程的主教材。文字教材包括教学大纲中所要求的全部内容，是教与学的主要依据，也是编制录像教材的基础。精品文档可编缉使用2．录像教材录像教材是文字教材的导读、拓展、深化和补充。拟采用重难点讲授、案例分析等形式。在现有条件下，尽量做到教学形式的形象、生动、直观、简洁，有利于提高学生学习效果。3．其它资源IP课件利用计算机创造交互式的学习环境，提供设施园艺领域新进展、新趋势专题讲座，有利于学生知识的拓展。4．推荐使用教材：中央广播电视大学主编的《设施园艺学》及配套音像资料。三、教学过程建议1．收看录像教材收看录像教材是本课程重要的教学环节，主要作用是引导学生学习、掌握本课程的重点、难点，帮助学生归纳、总结主要的课程内容。2．面授与自学面授应当根据本教学大纲的要求，以文字教材为主，结合录像教材和生产实际，进行讲解和讨论。学生可组成学习小组进行学习，以文字教材为主要教学媒体，结合收看录像教材，参加面授辅导等进行自学。3．实习实习是本课程教学的重要环节。各地可根据当地的生产实际情况，安排学生实习，了解生产中存在的实际问题，并结合本课程中所学知识，提高应用理论知识解决实际问题的能力。精品文档可编缉使用4．形成性考核和考试形成性考核成绩占总成绩的30％。包括作业、实习，以及参加学习小组活动和集中辅导答疑、出勤情况等。考试成绩占总成绩的70％。形成性考核每次成绩满分为100分，形成性考核成绩的平均数乘以30％再加上考试成绩的70％为课程总成绩。课程成绩按百分制记分，60分为及格。第三部分教学内容和教学要求第一章绪论教学内容：一、设施园艺在国民经济中的意义和作用二、设施园艺的历史、现状及前景三、设施园艺的主要内容与特点教学要求：重点掌握：设施园艺在园艺作物周年生产中的作用、设施园艺学的内容和特点。一般掌握：理解有关概念与术语；设施园艺在农业生产中的地位。一般了解：设施园艺的历史与现状，存在的主要问题。第二章园艺设施的类型、结构、性能和应用教学内容：第一节简易园艺设施一、地面简易覆盖二、近地面保护设施精品文档可编缉使用第二节地膜覆盖一、地膜覆盖的方式二、地膜覆盖的效应三、地膜覆盖的技术要求四、地膜覆盖的应用第三节塑料薄膜中、小拱棚一、小拱棚二、中拱棚第四节塑料薄膜大棚一、塑料薄膜大棚的类型二、塑料薄膜大棚的结构三、塑料薄膜大棚的性能四、塑料薄膜大棚的应用第五节温室一、温室的类型二、单屋面温室三、双屋面温室二、连接屋面温室教学要求：重点掌握：砂田覆盖、浮动覆盖、地膜覆盖、电热温床、塑料薄膜拱棚、单屋面日光温室的结构、性能与应用。一般掌握：大型连栋温室的性能与应用。精品文档可编缉使用第三章园艺设施的覆盖材料教学内容：第一节园艺设施覆盖材料简介一、园艺设施覆盖材料的沿革二、园艺设施覆盖材料的种类三、设施园艺生产对覆盖材料的要求第二节透明覆盖材料一、农用塑料薄膜的种类、特性及应用二、地膜的种类、特性及应用三、硬质塑料板材的种类、特性及应用四、硬塑料膜五、反光膜六、玻璃第三节半透明与不透明覆盖材料一、无纺布二、遮阳网三、防虫网四、外覆盖保温材料的种类、特性及应用教学要求：重点掌握：设施园艺生产对透明覆盖材料的要求，生产中常用几种透明覆盖材料的透光性、保温性、耐老化性、防雾防滴性差异及生产应用情况，不同遮光、保温覆盖材料的性能与应用效果。一般掌握：各种板材、无纺布、防虫网的性能及应用。精品文档可编缉使用第四章园艺设施的环境特征及其调节控制教学内容：第一节光照环境及其调节控制一、园艺设施的光照环境特点二、园艺设施的光照环境对作物生育的影响三、园艺设施光照环境的调节与控制第二节温度环境及其调节控制一、园艺设施的的温度对作物生育的影响二、园艺设施的温度环境特点三、园艺设施温度环境的调节与控制第三节湿度环境及其调节控制一、园艺设施的湿度环境对作物生育的影响二、空气湿度的调节与控制第二篇范文：教学常规执行情况小结教学常规执行情况小结我是一名刚刚踏上教育工作岗位的新教师。在平时，我能认真备课、上课、听课、评课，课后认真批阅、讲评作业。按照新课程改革的要求严格要求学生尊重学生。使学生学有所得、举一反三、触类旁通，并从中不断总结经验教训，从此使自己能不断进步。首先，我能认真钻研教材、备好课。在课程改革大潮风起云涌之时，新的数学课本展现在我们面前，我们欣喜地看到，新的数学课本突出了学生的探究活动，强调科学、技术、社会的关系，注重理论联精品文档可编缉使用系实际及实验实践活动，同时也给作为课改一线教师的我提出了更高的要求，因此在备课中，我不仅备教材、备学生，充分了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识会有哪些困难等等，以便采取相应的教学措施；还努力备好每堂课的教法、学法，对探究性内容，更是努力做到备如何创设情景、备教学用语、备板书、备课堂练习。通过周到细致的备课，最大限度的减少教学的盲目性和随意性，避免失误。对于每一份教案和课件均不厌其烦，多次修改，基本做到平时教案不仅有一稿、二稿，每章的重要内容甚至有三稿、四稿直至修改到满意为止。其次，组织好课堂教学，认真完成教学任务。在上课时我能注重数学教学语言精当、简明、准确等特点，平时注意充分调动学生的主观能动性，让学生在探究中，在实际操作活动中培养各种能力，如发现问题的能力、交际能力、语言表达能力、概括分析能力等，使学生在过程中体验到科学研究的一般方法，体会到数学与人类社会和科技发展的密切关系，从而坚定学好数学的信心和勇气。在教学方式上变单一的讲授式为探究式、讨论式、小组合作式等更能充分体现新课程理念的教学方式，把学生的阵地从教室和课堂向外延伸，如开展社会调查、网上查询等活动，真正激起他们学习数学的兴趣。课后虚心听取学生意见，根据课堂教学情况认真写好教学后记，及时修正、不断充实教案，以及来更加完善教学方案。我能精心设计每一次作业，认真批改每一本作业本，及时订正每一道错题，耐心辅导每一位差生。布置作业尽量从减轻学生负担出发，做到作业少而精。精品文档可编缉使用再次，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我坚持每天中午对学生作业错误者进行面批，一方面督促他们认真按时完成作业，一方面也能杜绝抄袭作业现象。在课余时间我经常听课，尤其是听同一备课组其他老师的课，听课后认真虚心与上课教师交流探讨教法，钻研教材，能做到多听、多问、多想，经常向老教师求教，学习他人的教学经验，平时也积极参加学校组织的公修课和必修课培训，以及教研组开展的教学研究活动，以此来充实自己，不断提高自己的教学水平。狠抓学风。我所教的两个班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我在班里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高学生的学习积极性，我还开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。当看到有些同学对学习数学不感兴趣，我就找他们逐个谈心，和他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些科学家的奇闻逸事，提高他们的兴趣；有些同学学习态度不端正，不愿努力去学，我首先提出中肯的批评以后再加以鼓励，并让他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学习基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，精品文档可编缉使用我也及时地表扬他们。经过一个学期，好多同学养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。当然，作为一名刚参加工作的新教师，教学工作中不可避免地会出现这样或者那样的失误、缺陷，在今后的工作中我将更严格地要求自己，努力工作，不断前进。第三篇范文：教学计划执行情况总结经济管理系2021-2021（1）学期教学计划执行情况汇报为了全面落实好教学工作计划，了解期初教学、教学管理和教学监控情况，有效监控并保证教学运行，及时解决教学工作中存在的问题，提高教学质量，根据学院有关文件精神，我系于2021年9月6日开展了2021-2021（1）学期教学计划情况检查工作。现将执行检查情况汇报如下：一、成立专门机构，落实教学检查工作（一）成立经济管理系教学管理工作自评小组人员组成如下：组长：孙玉龙（系主任）副组长：刘新强（教学管理系副主任）成员：管理干部：杨朝莉（系党总支副书记）、邓希海（学生党支部书记）、李天奇（系团总支书记）、赵笑非（系办公室主任）、杨义