家长该听谁的

家长该听谁的中国的教育事业发展取得了有目共睹的辉煌成就，专家之言如百花齐放，百家争鸣。每个人都有自己的道理和教育体系，处在教育第一线的家长们到底该听谁的呢？有的人说，孩子应该从小培养学习的习惯，好习惯要从娃娃抓起；而有的人说，孩子应该提倡乐趣教育，太早的让孩子学习会过早的剥夺孩子自由的权利，应该先让孩子玩，然后再让孩子学习。有的专家说，孩子应该先学做人，然后才能谈论学习。你看，当下社会那些地沟油、苏丹红等严重危害社会的东西，没有一样不是高学历的人研究出来的。所以，一个人在做学问之前，一定要先学会做人。但是，在日常生活中，我们也经常看到一些品德高尚的人，只是因为没有人脉，缺少一块敲门砖而碌碌无为。于是，就有专家说了，只要你学会了知识，在实践的过程中就会渐渐的学会做人的道理，世间所有的道理都是想通的。但是，我们那些所谓的占用了社会优良资源的精英团队们，能有几个人是为了社会大众的福利，为了人类的进步在工作，在努力呢？大部分人都是为了一己私利，甚至不惜去损害大众的利益。而那些真正为民请愿的人，却在这样一个社会里举步维艰。那么，在这个教育观念百家争鸣，教育专家层出不穷的社会环境下，我们该听谁的呢？这些空泛的大道理固然很难引起我们的共鸣，但是，就是那些被专家说的头头是道的案例，又有多少可信度呢？曾经看到这样一个事例。一位宝爸，为了避免让自己的孩子不受欺负，就给他采取了这样的策略：和成绩差的做哥们，和成绩好的做朋友。就是说，面对不同的人，采取不同的对待方式，和成绩差的同学就不谈论学习，谈论他们喜欢的东西，然后让他们保护你；和成绩好的也要通过彼此探讨学习来打成一片。对于这个案例，我们且不说孩子在实施的过程中是否能够一帆风顺，就是每个人的精力都是有限的，他到底是要把时间和精力花在和“哥们儿”们的称兄道弟上，还是花在处理人际关系上，在他把这些东西都处理好的基础上，他还能有多少时间和精力留在他最主要的学习任务上？而且，在这个事例过程中，所有的人都像是小说里的主人公，而作者的孩子则像是小说的作者一样，操纵着全局，这样的可能性又有多少呢？别人为什么要听你的话，为什么要保护你，你又有什么条件和资格让别人喜欢你呢？就算是退一万步，作者的孩子是一个天资聪慧，在人际关系上拥有超人一等的情商，让孩子从小就如此有心机，这样一个没有过天真的童年是否是孩子的幸福呢？专家说，老师说，这些说话的人，是否真的经历过教育孩子的过程，他们口中的教育理念是否在自己孩子的身上实践过？所以，一切教育理论都只是作为一个参考，主要的方向还是需要根据自己和孩子的具体情况来具体问题具体分析。