搜索
14蜜蜂亨利·法布尔(1823—1915)法国著名科学家、科普作家,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷尽毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成《昆虫记》这部昆虫学巨著。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。这就是法布尔精神。如果没有这种精神，就没有《昆虫记》，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。《昆虫记》第一册于1879年问世。1910年，当《昆虫记》第十册问世时，法布尔已经86岁了。1.读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。2.想一想课文讲了一件什么事情？我会认:试验证阻测括误途陌超shìyànzhèngzǔcèkuòwùtúmòchāo论试验袋证概减阻测括确误途超我会写:论lùn讨论理论部首:言结构:左右笔画:6字型解释试shì考试试题部首:言结构:左右笔画:8字型解释验yàn考验验证部首:马结构:左右笔画:10字型解释证zhèng验证证书部首:言结构:左右笔画:7字型解释概gài大概概括部首:木结构:左中右笔画:13字型解释减jiǎn减法部首:两点水结构:左右笔画:11字型解释阻zú阻止阻挡部首:左耳刀结构:左右笔画:7字型解释测cè测验预测部首:三点水结构:左中右笔画:9字型解释括kuò括号概括部首:提手旁结构:左右笔画:9字型解释确què准确确定部首:石结构:左右笔画:12字型解释误wù误会部首:言结构:左右笔画:9字型解释途tú用途部首:走之底结构:半包围笔画:10字型解释超chāo超级部首:走结构:半包围笔画:12字型解释1.闷mènmēn2.几jìnjījǐ3.尽jǐn(闷热)(尽管)(尽力)(几乎)(几个)(闷闷不乐)多音字：无论试验纸袋证实飞散几乎大概减少阻力遥远推测包括检查迷失本能沿途超常记忆力准确无误确确实实我会认读：1、这篇课文讲了一件什么事?自由读课文思考问题：2、为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样的?讲了法国生物学家法布尔所做的一个试验，证实蜜蜂是否有辨认方向的能力的事。法布尔在自家花园蜂窝捉了20只蜜蜂，在背上做记号，让小女儿守在蜂窝旁，自己走出两里多路，放飞蜜蜂。结果第二天有17只蜜蜂没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生景物，但它们确确实实飞回来了。走进课文听说蜜蜂有辨别方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。听说善于思考勇于探究追求真理走进课文一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。确保蜜蜂被放出后所看到的景物都是陌生的。证实飞回来的蜜蜂是自己今天放出去的。做事认真、严谨走进课文一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。实验的科学性走进课文那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？体现作者观察得很仔细；体现了科普说明文用词的准确性。走进课文在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。走进课文有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。一、“我”从试验里得出了什么结论蜜蜂靠的不是（超常的记忆力），而是一种我无法解释的（本能）。二、想一想：大自然的生物还有哪些超常的能力和与生俱来的本领？你知道它们是靠什么来判断方向吗？1.蜜蜂——2.蚂蚁——3.鸽子——4.狗——太阳，通过舞蹈来告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源。太阳和蓝天上反射下来的光以及气味来辨别方向。根据臭觉，可以辨别方向和主人。是根据地球磁场变化，鸽子具有感知地球磁场的器官，它的记忆力和视力都非常好，它也可以通过星星和太阳来辨别方向1、看拼音，写词语。shìyàntuīcèzhèngmíngchāocháng()()()()2、选择正确的字打上“V”⑴听说蜜蜂无（论伦）飞到哪里，都可以飞回原处。⑵老师领我们做了个（试诫）验。⑶天阴沉沉的，大（溉概）是要下雨吧！3、用下列词语造句无论……总是……——————————————————不是……而是……——————————————————课后作业: