搜索
第七单元分数的初步认识（二）第3课时认识几分之几1.通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。2.通过练习，体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。3.在活动中发展学生的动手能力及表达能力。学习目标口答：1、有10个三角形，它的是多少？2110÷2=5（个）2、32个苹果的是多少？4132÷4=8（个）3、中有（）个。4.中有（）个。7371395915复习导入1.在图上先分一分，再涂色表示2只小猴分得的桃子；2.看图说说2只小猴一共分得这盘桃的几分之几；3.小组交流你的想法。把一盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？探索新知把这盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的。132只小猴一共分得2个。132个是。1323把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的，2份就是（）个，是。把一盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？1313（）（）223255354你是怎样想的？和同学交流。（1）把一个圆平均分成3份。2份是这个圆的三分之二。1313231313典例精讲（2）把一个圆平均分成4份。2434142份是这个圆的四分之二，3份是这个圆的四分之三。141414141414把四个苹果平均分给4个小朋友，3个小朋友共分得这些苹果的几分之几？每个小朋友分得这些苹果的，143个小朋友共分得3个，14也就是。3414141434把一个圆分成2份，每份是12把一个圆平均分成2份。1份是这个圆的二分之一。把一个物体平均分，每份才是几分之一。易错提醒23563423练一练583103445导学单：1.先独立摆一摆；2.同桌边摆边说：你是怎样拿的？为什么这样拿？3.你还能拿出这堆小棒的几分之几？知道几分之几表示的分数意义，会计算出几分之几一共有几个。课堂小结