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第八单元小数的初步认识第2课时小数的大小比较1.结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。2.通过运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。3.培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。学习目标在()里填上分数或小数。310=()910=()()()0.5=0.7=()()0.90.3105107复习导入雪糕和冰棍，那个贵一些？典例精讲0.8元是8角，0.6元是6角，8角大于6角……先在右边的正方形中分别涂色表示0.8和0.6，再比一比。在下面的直线上表示出0.8、0.6和1.5，再说说这三个数哪个最大，哪个最小。任意选两种冷饮，比一比价格，再说说你是怎样比的。整数的大小比较方法：先比较整数位数的多少，位数多的整数就大，如果位数相同就比较左起第一位，第一位上数字大的那个数就大，如果相同，则比较左起第二位，第二位上的数字大的那个数就大……0.60.90.60.63.22.3练一练0.40.60.90.91.31.81.81.30.9先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同的，那么十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数相同，那么百分位上的数大的那个数大……课堂小结