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教学目标1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数意义，体会学习分数的必要性。2.会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。两个苹果，平均每人分一个一个苹果，平均每人分半个你用什么方式来表示一半呢？112一半可以用表示。12想一想这里的涂色部分都是整个图形的。是不是是不是是21一张正方形的纸平均分成四份。把其中一份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（）。14把其中二份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（）。24把其中三份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（）34把其中四份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（）44折一折（将正方形平均分成4份）。折一折（将正方形平均分成4份）。折一折（将正方形平均分成4份）。像，，，…..都是分数。1424341212………………分子分数线分母读作：二分之一说一说：将一段绳子平均分成3份,其中的一份,就叫三分之一。将一个五角星平均分成5份,其中的三份,就叫五分之三。将一个图形平均分成6份,其中的5份,就叫六分之五。试着用分数表示下面各图的涂色部分,并读一读。853165八分之五三分之一六分之五用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。按分数把下面各图涂上颜色。2468110712左图中有1.哪个图形的红色部分等于它的。2.哪个图形的红色部分大于它的。3.哪个图形的红色部分小于它的。121212本课总结知道分数各个部分的名称，会读写小数，能用分数表示物体的一部分和几部分。