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周长学习目标1.通过描、说、辩、找、算等活动，结合具体事物和图形，使学生认识与理解周长。2.结合情境，使同学们感知周长与生活的紧密结合。3.渗透平移的思维方式，让同学们学会多种方法比较不同图形的周长。这三个是什么形状的花坛？请你猜一猜，小胖、小亚、小丁丁用相同的速度分别绕花坛走一圈，谁先到？判断：红色部分是不是下列平面图形的周长？()()()()√×√×算一算这三个花坛的周长。(单位：米）3020402020202020203030比较两个图形的周长。（１）（２）总结周长概念：绕平面图形一周的长度叫周长聪明的小朋友们，今天的收获如何？