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学习目标1.通过描、说、辩、找、算等活动，结合具体事物和图形，使学生认识与理解周长。2.结合情境，使学生感知周长与生活的紧密结合。封闭图形一周的长度,就是它的周长。封闭一周下面哪些是封闭图形？为什么？是是不是是不是是你能找到下面这些图形的周长吗？你有办法求出这些图形的周长吗？你认为哪些图形的周长最容易得到？先测量，再计算你打算怎样求这些图形的周长？先测量，再计算绳测法绳测法或滚动法5×3=15答：三角形的周长是15。4×3=12答：正方形的周长是12。5+2+5+2=14答：长方形的周长是14。比一比，谁最聪明用四个边长1厘米的正方形拼成下面的图形。哪个图形的周长最短？10厘米10厘米8厘米