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教学目标1.让同学们认识千米这一长度单位，并通过操作、推想、交流等活动感知1千米有多长，初步建立1千米的观念。2.使同学们学会千米和米之间的简单转化。3.在具体的生活情境中认识千米，让同学们感受数学与实际生活的联系。类似图中的情境你见过吗？说一说图中主要说了些什么？到叶镇21千米和到灵山23千米都是表示路程的长度；千米也是长度单位。你知道1千米有多长吗？说一说你对千米的认识。以小组合作的形式组织走100米的活动。走一走，看看100米有多长。在操场的跑道上，或在学校的其他地方量出100米的直线距离。10个100米就是1千米（公里）。说一说从学校门口到什么地方大约是1千米？试一试：30005做一做：3300021000做一做：61580002000我们在坐汽车时经常会见到这样的标记，它是表示汽车速度限制在每小时行走60千米。关于物体运动速度的练习。在括号里填上合适的长度单位。我们伟大的祖国。千米千米选择什么方式去比较合适？了解一下，大概需要多长时间才能到达？想一想：把下图中相距1千米的两地沿路线画出来。1千米=1000米我一定要继续努力，学习更多的知识。这节课你学到了什么知识：长度单位：千米本课总结认识千米这一长度单位，初步建立1千米的观念，能够进行千米和米之间的简单换算。