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1.通过实践活动，使同学们理解面积的意义。2.认识面积单位平方厘米。3.会用面积单位直接测量出平面图形的面积大小。4.通过观察、比较和实际操作发展空间想象能力。1、比较这两片树叶有什么不同的地方?物体表面的大小，叫做它们的面积。2、比较老师的手掌和你的手掌的大小。3、比较书的封面和练习本封面的大小。探究一要比较它们的大小你们会吗？看哪一组方法多？(1)(2)(3)要比较这些图形的大小就是在比它们的什么呢？平面图形的大小叫做它们的面积。探究一小丁丁说:“长方形占了8格，正方形只占了4格，所以长方形的面积大。”你们同意吗？要想用方格的多少比较面积的大小，对方格的大小必须要有一个统一的标准。为了准确测量或计量面积的大小，我们需要给它们统一单位。探究二边长是1cm的正方形的面积就是1平方厘米。写作1cm2。1㎝1㎝我们周围哪些物体的面积大约是1平方厘米？面积单位:平方厘米练习一下列图形的面积是多少平方厘米呢?(每一小格表示1平方厘米。)29c㎡20c㎡42c㎡16c㎡图形中含有几个1平方厘米的小方格，面积就是几平方厘米。练习二用9个1平方厘米的面积单位拼图形。拼成的图形什么一样？什么不一样？这些图形的形状虽然各不相同，但由于这些图形都是用9个1平方厘米的正方形拼成的，所以它们的面积都是9平方厘米。本课小结物体表面或平面图形的大小叫做面积。边长为1厘米的正方形的面积就是1平方厘米。图形中含有几个1平方厘米的小方格，面积就是几平方厘米。