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序号名称1《小车的运动》—运动和力2《跷跷板》—平衡3《弹簧力的学问》4《蚂蚁》5《灯泡亮了》6《谁的本领大》一、说教材：《灯泡亮了》是青岛版小学科学三年级下册的第19课，它属于“电的本领”的目标系列，随着人们生活水平的不断提高，电和人们的生产、生活的关系越来越密切，在学生已有的生活经验的基础上，通过对灯泡这一科学现象的探究，经历科学探究的一般过程，培养学生的科学素养。二、说教学目标知识目标：1、认识电灯的结构。2、能说出电池、开关在电路中的作用。能力目标：1、能选用一些基本元件和材料，设计简单的电路。2、能用简图展示自己的设计和实验方案。情感、态度与价值观：1、愿意与他人合作并能清楚的表达自己的观点。2、培养学生实事求是的科学态度和安全意识。教学重点：能用导线、灯泡、电池等连接一个简单的电路。教学难点：能提出想知道电的问题。三、说教法、学法：为了培养学生的观察能力、发现问题、提出问题和设计实验自行探究的能力，本课采用了“引探教学模式”，即“观察——引导——探究”。本课属于探究课例，通过交流、实验探究，认识电，对学生着重进行实验能力的培养。因此本课让学生亲身经历了“观察现象——提出问题——猜想与假设——设计实验——验证猜想——得出结论——应用拓展”这一系列科学探究活动四、说教学设计1、创设情境，导入新课2、活动过程温馨提示1、要注意安全。2、要注意按顺序摆放拆下来的器件。3、观察完之后，再按顺序组装好。4、仔细观察，看那个小组发现的秘密最多，并把你的发现写在“发现”记录单上。一个完整的电路由电源、用电器、导线、开关四部分组成。电源、用电器、导线、开关电池小知识干电池蓄电池锂电池银锌电池资料卡伏特是意大利物理学家、发明家，他发明了世界上第一个能产生稳定、持续电流的电池——伏打电池。伏特研究发现，把两种不同的金属片放入一种酸性液体中，连接成一个电路就能产生电流。他对若干种导体进行了长期的实验，终于在1799年研制成了第一个长时间的持续的电源——伏打电堆，接着又发明了电池。我们该怎样处理用过的废旧电池呢？五、说板书设计：灯泡亮了电池、灯泡、开关、导线完整电路：电源、用电器、导线、开关