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4.3磁铁的两极一、教学目标：1.认知目标：指导学生在一系列探究活动中发现磁铁有两极；磁极间同极相斥、异极相吸；磁铁有指示南北方向的性质。2.技能目标：引导学生根据提出的问题，自主探究磁铁两极相互作用的规律，经历“实验观察——记录现象——分析结果——发现规律(得出结论)”的活动过程。3.情感目标：通过对磁悬浮列车的介绍，帮助学生了解磁铁在生活中的重要作用；并引导学生进一步关注磁铁的广泛应用。二、教学重点：学生提出的问题，自主探究磁铁两极相互作用的规律，经历“实验观察——记录现象——分析结果——发现规律”的活动过程。三、教学难点：为什么两极磁性强。磁铁的两极条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？实验时的注意事项：1、在磁铁上选几个点，分别在每一个点上依次挂回形针。2、轻拿轻放。3、及时记录。4、轻声交流实验中的发现。5、其他同学比较每组的数据，有什么规律？ＡＢＣＤＥ磁铁的部位所挂回形针（）（）（）（）（）个数我们的发现：磁力的研究第（）小组ＡＢＣＤＥ磁力的研究小组１２３４５６ＡＢＣＤＥ我们的发现：磁铁两端磁力强，中间磁力弱。磁力的研究磁铁上磁力最强的部分叫磁极。磁极：磁铁磁力最强的部分•我们知道磁铁之间有时会•1相互吸引2相互排斥