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爱莲说一、基础演练1.解释下面各句中加点的词语。（1）晋陶渊明独爱菊（）（2）香远益清（）（3）亭亭净植（）答案：（1）仅，只（2）更加（3）竖立﹒﹒﹒2.用现代汉语翻译下面句子。（1）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也。译文：______________________________________________（2）牡丹之爱，宜乎众矣！译文：______________________________________________答案：（1）我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者。（2）对于牡丹的喜爱，当然人很多了。3.划分下列句子的朗读节奏。（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。（2）晋陶渊明独爱菊。（3）予独爱莲之出淤泥而不染。（4）花之富贵者也。答案：（1）水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。（2）晋陶渊明/独爱菊。（3）予/独爱/莲之出淤泥而不染。（4）花/之富贵者也。4.简答题。（1）作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)答：______________________________________________（2）《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?答：______________________________________________答案：（1）莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）爱菊代表的人生态度是隐居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。（3）作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：______________________________________________答案：作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄而深刻地表达了文章的主旨。二、中考体验（一）（2012·聊城中考）阅读课文，完成1～3题。1.解释下面加点的词。（1）濯清涟而不妖（）（2）不蔓不枝（）答案：（1）洗涤（2）生枝蔓﹒﹒2.翻译下面的句子。莲之爱，同予者何人？译文：______________________________________________答案：对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？3.文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？答：________________________________________________【解析】本题考查对文章写作技巧的分析。应从“菊”“莲”和“牡丹”的品格入手，分析作者的写作目的及这样安排对文章主旨的作用。答案：为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。（二）（2011·茂名中考）阅读《爱莲说》，回答问题。4．下列加点词语解释错误的一项是（）A．可爱者甚蕃（多）B．可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）C．陶后鲜有闻（少）D．宜乎众矣（适宜）【解析】选D。“宜”的意思是“当然”。﹒﹒﹒﹒5.下列加点词的意义相同的一项是（）A．水陆草木之花问所从来，具答之B．自李唐来自三峡七百里中C．濯清涟而不妖密愧而出D．可远观而不可亵玩焉虽我之死，有子存焉【解析】选D。A.结构助词，的/代词，他；B.自从/在；C.表转折/表修饰；D.均为语气助词。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒6.对文章内容理解错误的一项是（）A．在第1段中，作者用了一连串的铺叙，对莲花挺拔秀丽的芳姿，特别是可敬而不可辱的磊落风范，作了淋漓尽致的渲染。B．在第2段中，作者由评花进而对人作出评价，发出感慨：当今之世趋炎附势的小人比比皆是，和自己志同道合的人少啊！C．作者以牡丹为正衬，以菊为反衬，使莲花挺拔超群的高洁形象矗立在读者心中，歌颂了自己坚贞不渝的理想和洁身自爱的君子情操。D．作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶。【解析】选C。以牡丹为反衬，以菊为正衬。7.翻译下面的句子。（1）予独爱莲之出淤泥而不染。译文：______________________________________________（2）莲，花之君子者也。译文：______________________________________________答案：（1）我唯独喜爱莲，它从污泥里生长出来，却不受污泥的沾染。（2）莲，是花中的君子。