1.忆读书◆走近作者冰心(1900—1999),女作家、诗人。原名谢婉莹,笔名冰心,原籍福建长乐。作品有散文集《归来以后》《再寄小读者》《三寄小读者》等,诗集《繁星》《春水》,小说集《超人》,儿童文学作品选集《小橘灯》等。歌颂母爱,歌颂童真,歌颂自然是冰心作品的思想内核。◆生字注音笸箩..(pǒluo)天罡.(gāng)地煞.(shà)悬.念(xuán)无聊.(liáo)朦.朦胧.胧(ménglóng)消遣.(qiǎn)堆砌.(qì)酷.爱(kù)戚.戚(qī)◆多音辨析解(jiě)解放(jiè)押解(xiè)姓解曾(céng)曾经(zēng)曾祖着(zhāo)着数(zháo)着迷(zhe)顺着(zhuó)着手强(qiáng)强大(qiǎng)勉强◆词语积累津津有味:形容非常有滋味,有趣味。酷爱:非常爱好。一知半解:知道得不全面,理解得不透彻。若有所失:好像失去了什么。索然无味:没有一点趣味。人情世故:指为人处世的道理。气愤填胸:愤恨的情绪填满了胸膛,形容非常生气。怒发冲冠:头发竖直,把帽子都顶起来了,形容非常愤怒。风花雪月:原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象,后来比喻堆砌辞藻、内容空泛的诗文。◆背景介绍本文选自《冰心选集》,写于1989年9月8日清晨,当时冰心已是九十岁的人了,冰心一生创作甚丰,这与她大量的阅读密不可分,为了引导青少年正确读书,作者回忆了自己幼时、少时读书的经历及多年的读书经验,写了这篇《忆读书》。◆主题解说课文生动回忆了作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验,旨在引导青少年懂得“读书好,多读书,读好书”的道理。◆结构图解◆疑难探究师:如何理解冰心在本文中所说的“读书好,多读书,读好书”这句话的含义?生:“读书好”是作者的亲身体会,正是由于读书才使作者树立了正确的人生观、世界观,增加了知识和文学修养,由一个无知的小女孩成长为一名著名的女作家。“多读书”是指应勤奋刻苦地读书,所谓“读书破万卷,下笔如有神”,只有多读书,才能积少成多,日积月累,由量变达到质变,从而在书的指引下不断走向成功。“读好书”是指应选择那些有益于我们身心健康发展的书来读,如本篇文章、包括作者所读的四大名著、《茶花女遗事》等中外文化遗产中的精品等。◆拓展延伸读书破万卷,下笔如有神。——杜甫读万卷书,行万里路。——刘彝书籍是人类进步的阶梯。——高尔基读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德1.给下面加点字注音。笸.箩()聊斋.()天罡.()朦.胧()堆砌.()消遣.()寻觅.()地煞.()2.下列词语书写有误的一项是()A.悬念烦琐津津有味无病呻吟B.堆砌朦胧索然无味兴亡盛衰C.遗事无聊栩栩如生若有所失D.催促崇拜人情事故凄凄惨惨pǒzhāiɡānɡménɡqìqiǎnmìshàD3.读下面这段文字,为空格处选择合适的词语,将其序号填在横线上。读书是一种思维的训练,人格的修炼,内心的历练。所以,爱读书的人,说话有__(1)__,掷地有声;为人有__(2)__,豁达淡泊;生命有__(3)__,深远厚重。恰如季羡林先生所言,天下第一好事,还是读书。A.质量B.分量C.雅量(1)(2)(3)BCA4.下列各项中加点的词语使用不恰当的一项是()A.贪官外逃,国人义愤填膺。我国“天网”行动和公安部“猎狐2015”行动成为老百姓津津有味....的话题。B.刚刚就业的大学毕业生缺乏社会历练,不太懂人情世故....,心气又比较高,不理解职场原则,在人际处理上难免会过于僵硬。C.看了人物栩栩如生....的《水浒传》,就不会看索然无味的《荡寇志》。D.自作多情的风花雪月....的文字,我一看就从脑中抹去。A5.(2016,长沙)下列语句中没有语病的一句是()A.5月10日,大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B.在暑假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故。C.为了规范义务教育阶段招生行为,长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合,既能改善农村居住环境,又能发扬文化旅游产业。6.写出下列句子的出处。(1)“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”选自《》,作者。(2)“林教头风雪山神庙”选自《》,作者。C三国演义罗贯中水浒传施耐奄7.学习《忆读书》一文后,某中学七年级(1)班准备举办一次“好书伴我成长”的综合实践活动,要求全班同学都参加。(1)请你写一段开场白,讲述读书的重要性。读书,是对我们心灵的灌溉;读书,是对我们品行的升级;读书,是我们心灵之花绽放的阳光。今天,就让我们一起沐浴书的阳光,尽享读书的快乐。(2)在“给我影响最大的一本书”的评选活动中,你选择的是哪一本书?你选择这本书的理由是什么?《钢铁是怎样炼成的》__这本书教我学会了坚强。每当我遇到困难而退缩时,每当我受挫折而落泪时,保尔的形象都会激励我勇敢面对。(3)为了丰富此次活动的内容,除了上述评选活动外,你能再设计出两项比较新颖、有趣的活动吗?制作好书传递卡;开展最令人喜爱的书中人物评选活动等。8.“宴桃园豪杰三结义”中的三位豪杰是。9.解释下列加点词在句中的表达作用。(1)我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的催促..下,含泪..上床。(2)此后,我决定咬了牙...拿起一本《三国演义》来,自己一知半解....地读了下去,居然越看越懂....……刘备、关羽、张飞“催促”“含泪”,足见作者当时对书中的故事情节有强烈的期待,渴望知道后面的内容。作者对书籍的兴趣由此而生。“咬了牙”则表现了作者决定战胜读书过程中的一切困难的决心。“一知半解”准确地道出了作者最初读书时的状况。而“越看越懂”表明作者在读书的过程中水平不断得到提高。10.作者认为《水浒传》比《荡寇志》强多了的原因是什么?因为《水浒传》中的人物描写极其生动,其中的主要人物个性鲜明,具有典型性。而《荡寇志》则没有什么人物个性。11.好的作品往往会在我们心中留下深刻、美好的印象,请写出你读过的一本好书的书名或一篇好文章的篇名,并谈谈你从中获得的思想启迪。冰心的《繁星》《春水》这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集,告诉我人类对爱的追求,告诉我母爱的伟大,告诉我要乐观地对待人生。它们会使我久已沉默的心弦受到拨动。而在她的影响下,我读懂了人世间几乎所有美好的事物,我坠入了清静的、安闲的境界,我想到人生是多么有意义啊!(二)无书的岁月包利民无书,是指自己没有书的时候,虽然满世界都是书,却很难捧在手中痛快地去读,实是一件悲哀之事。上初中的时候,就经历了这样的苦恼。那时家里的书都已经看过多遍,同学的书也都交换着看完,于是一下子陷入无聊之中。有时班上有谁弄到一本没看过的书,便会引发争抢,甚至会把书拆分开,每人多少页地看。因为那时家里都不富裕,要想靠自己的零花钱攒着买书,不知要攒多长时间才够。有一次,我弄到一本极喜欢的书,爱不释手,竟很有毅力地去抄。一字一字,很工整地抄,整整三天,才抄完,手都累肿了。后来一打听,别人也有过类似的经历,不过都是抄一些短的,比如席慕蓉的诗什么的,像我这样一下子抄一部长篇,很少有人做到。去年回老家,我翻找以前的一些东西,竟翻出了抄在三个日记本上的那本书。看着扉页上写的书名,真是感慨万千,这本《红字》,我早已经拥有了最新的版本,却永远觉得没有当年抄来的好。想想当初的执着,而现在藏书极多,却少了最初那份强烈的阅读渴望。也许,只有在没有书的时候,才最想读书,最珍惜手中的书。有一年,我在一个偏远的山村当代课老师。那三个月的时间,也是无书的日子,虽然带了些来,可很快就全看完了。于是在那些无眠的夜里,辗转难熬,若是手头有书,那么在烛光下徜徉在那些故事里,听山风吹过外面的森林,看月光如洗,该是多美的一种意境。于是我只好去回想曾经看过的一些书,努力去想每一个细节,就聊当也在看书了。几天后的一个晚上,我正无聊,有几个学生来找我,说在家写了作业,待着没意思,想听我讲讲故事。我便兴致大起,给他们讲我看过的书,他们听得极入神,直到夜深方才被我赶回家去睡觉。我很是兴奋,在给他们讲的过程中,重温那些感动过我的故事,真是一种别样的享受。第二天晚上,全班同学几乎都来了,小小的宿舍挤不下,我把大家都带到教室里,只点了一根蜡烛。昏黄的光朦胧地照着每一张充满渴望的小脸,我继续讲昨天的故事。就这样,每天晚上,就像上课一样,在烛光下,学生听我讲着那些书中的故事。在那三个月时间里,我给他们讲了好几本书,我把书名都让他们牢记着。那三个月的无书日子,竟过得比读书更充实百倍。许多年后的一天,当年教过三个月的一个学生给我发来邮件,她说她已经上大学了,最喜欢的事就是读书,说读我当年讲过的书,却觉得没有我讲的时候有意思。我知道,那种感觉,就像当年我抄《红字》时一样,总是觉得那时的最好。无书的岁月,能为那些孩子打开一扇渴望阅读的大门,那便是最美的时光。12.联系全文,作者记录了“无书的岁月”中哪几个镜头?上初中的时候因为家里不富裕争书看甚至抄书;在一个偏远的山村当代课老师的时候因为带的书很快看完而给学生“讲书”。13.作者为什么说“那三个月的无书日子,竟过得比读书更充实百倍”?在没有书的日子里,可以把心里的书与人分享,能为那些孩子打开一扇渴望阅读的大门,这样做,比自己一个人读书更有意义。14.结合全文,说说下列句子中加点词语所指代的内容。(1)想想当初的执着.....,而现在藏书极多,却少了最初那份强烈的阅读渴望。(2)无书的岁月,能为那些孩子打开一扇渴望阅读的大门,那便是最美的...时光..。弄到我爱不释手的《红字》,一字一字,很工整地抄,整整三天,才抄完,手都累肿了。指在偏远的山村当代课老师。将心里的书与孩子们分享的那段日子,给“我”留下了美好的印象。15.从结构上分析文中画线句子的作用。承上启下,承接前文虽然藏书极多,但因为没有带多少书来,“只好去回想曾经看过的一些书”,引出下文,将自己回想的书的内容讲给山村里缺少书的孩子们听。16.作者说:“也许,只有在没有书的时候,才最想读书,最珍惜手中的书。”回忆你的读书经历,你有过这样的经历吗?谈谈你的感想。有过这样的经历。暑假去乡下爷爷家,自己没有带家里的课外书去,特别想读书,在爷爷邻居家借到一本书,如获至宝,反复阅读。.17.4月23日“世界读书日”到来之际,班里准备开展关于读书的相关活动,请你参与并完成以下任务。(1)【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排,语文老师已设计好了两种活动形式,请你帮他再设计两个。活动一:举办“我的读书经验”交流会活动二:举行“走进名著”读书知识竞赛活动三:活动四:举办“名著在我心中”读书演讲会举行“名著走向舞台”话剧表演(2)【仿写表达】谈到读书的作用时,大家各抒己见,请仿照画线句在横线上写一句话,表达你对读书作用的认识。读一本好书,犹如同一位高尚的人对话。读书,让我们体验生适的乐趣;读书,让我们拥有崭新的发现(让我们感悟人生的真谛);读书,让我们懂得做人的道理。18.课文作者紧紧围绕“读书好,多读书,读好书”这一中心内容来选材、组材,回忆了读书的经历及多年来读书的经验,字里行间流露出对读书的喜爱之情。请你根据读书的体会写一段话,表达热爱读书的情感。(150字左右)我是个爱读书的女孩,我从小就十分喜爱书籍,和书结下了不解之缘。我把书当作不可缺少的营养品,爱不释手。因为书是人类智慧的源泉,书是人类进步的阶梯。书给我知识和智慧,也给了我力量和勇气。在我的房间里,放着一个大书柜,那里全都是书,每逢生日,爸爸、妈妈问我要什么礼物,我都会脱口而出:“书,我只要书。”读书的时候,我常常废寝忘食,仿佛进入了另一个世界。