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学习目标•1、尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论•2、拟定保护当地生态环境的行动计划。•3、认同作为地球的公民，在保护生态环境方面的责任•先阅读112—114页，在结合你的调查报告请拟定保护当地生态环境的计划，时间8分钟。学习指导自研共探•1、学生看书，教师巡视。督促学生紧张自学，并用笔画出知识要点。•2、对子互查，组长对疑问作记录。•3、小组确定展示人选。4、时间3分钟。1、教师组织小组抽签定展示顺序和内容。2、小组展示后，其他小组质疑评价，学生不能解决的问题老师点拨、解疑。3、比一比，看哪组展示的速度最快，效果最好！赛一赛，看哪组观看最认真，评价最精彩！学情展示草原风光湖畔春光森林一、拟定保护生态环境的计划【目的要求：】1、通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。2、认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。【材料用具】笔记本、笔一、拟定保护生态环境的计划【方法步骤】1、分组调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。2、每组至少选择一个当地存在的问题，详细写出具体的实例和近些年来采取的措施。进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以便加深理解、进行评价并写出调查报告。一、拟定保护生态环境的计划3、分析在生态环境方面出现问题的原因，写出保护当地生态环境的计划。4、推选代表汇报本组调查报告和保护当地生态环境的计划。【注意事项】实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。枯死的树木环境污染•说说这节课你学到了什么?•有什么体会?•有什么感想?总结归纳•一、制定调查当地环境的方案•二、实地进行调查•三．展示调查结果•1.水污染•2.垃圾污染•3.大气污染•四、治理措施巩固提升•1.下列不是我国西部地区存在的最为突出的生态环境问题是（）•A.土壤沙化B.沙尘暴C.水土流失D.酸雨•2.某活动小组在拟定保护当地生态环境的计划时提出要对垃圾进行分类处理，便于回收和利用。下列建议中，请你选出比较好的分类方法（）•A.生物类、非生物类•B.生活垃圾、工业垃圾•C.包装袋类、食品类•D.金属类、纸类、朔料类•3.为了尽量减少农田污染，应该（）•A.多施用化肥B.尽可能使用农家肥•C.不使用任何化肥D.多使用农药•4.世界环境日是（）•A.6月5日B.5月31日•C.3月12日D.8月15日