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第一单元《生物和生物圈》复习课核心概念1、生物具有哪些特征？2、什么是生态系统？它的组成成分有哪些？3、什么是食物链和食物网？4、有毒物质在食物链中如何积累？5、什么是生态因素？分为哪两类？6、请举例说明，生物对环境的适应和影响。7、什么是生物圈？生物圈的范围是什么？8、科学探究的一般步骤是什么？生物的特征1、生物的生活需要________；2、生物能进行________；3、生物能排出体内产生的________；4、生物能对外界刺激作出________；5、生物能____________；6、生物都有____________的特性；7、除病毒外，生物都由________构成。营养呼吸废物反应生长和繁殖细胞遗传和变异第一单元《生物与生物圈》复习课生态系统的组成生态系统的组成生物部分植物——_______动物——_______细菌、真菌——_______阳光、空气、水等非生物部分：生产者消费者分解者第一单元《生物与生物圈》复习课在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。食物链与食物网(1)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于________的关系而形成的_________。(2)食物网：一个生态系统中，由很多条_______彼此交错连接形成。书写方法：①食物链中只包括_______________，不包括分解者和非生物部分；②起点是__________；③箭头指向________。吃与被吃链状结构食物链生产者和消费者生产者捕食者第一单元《生物与生物圈》复习课生态因素环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。非生物因素：光、温度、水等。第一单元《生物与生物圈》复习课生态因素生物因素对生物的影响捕食、竞争、合作、寄生第一单元《生物与生物圈》复习课生态因素非生物因素对生物的影响人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开沙漠中只有靠近水源的地方出现了绿洲温度水第一单元《生物与生物圈》复习课生物圈地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。范围：大气圈的底部、水圈的大部岩石圈的表面（一切陆生生物的立足点）第一单元《生物与生物圈》复习课3、森林生态系统中，属于生产者的是（）A、鸟B、柳树C、蘑菇D、阳光2、下面可以看作一个生态系统的是（）A、东湖公园的所有生物B、一个池塘中的所有鱼C、一块农田的所有生物和无机环境D、一个村庄的所有居民1、下列各项属于生物的是（）A、机器人B、珊瑚C、长蘑菇的朽木D、松鼠DCB4、地球上最大的生态系统是（）A、海洋生态系统B、森林生态系统C、生物圈D、城市生态系统C第一单元《生物与生物圈》复习课下列现象能体现生物对环境的适应是（）A、极地狐耳朵尾巴短小，生活在环境寒冷中B、蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松C、沙漠中靠近水源的地方出现绿洲D、稻田中的水稻和杂草争夺阳光、养分等下列选项中属于食物链的是（）A、蛇草食草昆虫B、青蛙蛇猫头鹰C、草食草昆虫青蛙D、草食草昆虫青蛙第一题1分第二题2分第三题2分第四题3分“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物之间的（）关系。A、竞争B、捕食C、寄生D、合作B下列说法正确的是（）A、生物圈的范围是大气圈、水圈、岩石圈B、生态系统的调节能力是无限大的C、生物圈中的各个生态系统是相互独立的D、食物链中级别越高的生物，有毒物质积累越多DAD第一单元《生物与生物圈》复习课科学方法•对照实验•观察•调查第一单元《生物与生物圈》复习课探究非生物因素对某种动物的影响光阴暗光对照组少多阴暗实验组光表达和交流对照实验：有且仅有一个变量第一单元《生物与生物圈》复习课科学方法观察调查①有明确的目的及对象②制定合理的计划或方案③都需要如实记录④都要进行整理和分析借助放大镜、显微镜、照相机等工具。调查范围较大时，可选取一部分作为样本。第一单元《生物与生物圈》复习课1、完成下列活动需要用调查方法的是（）A、观察细胞结构B、人口普查C、查阅报刊杂志D、网上下载图片B2、科学探究“温度对金鱼呼吸速率的影响”中的实验变量是（）。A、光照B、水C、空气D、温度D第一单元《生物与生物圈》复习课