课改名师先进事迹材料

精品文档可编缉使用课改名师先进事迹材料第一篇范文：课改名师事迹材料十年磨砺只为桃李满芬芳——“课改名师事迹材料十四年前，踏着自己恩师走过的路，我圆了儿时的梦想，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，我就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。爱岗敬业，默默奉献迎难而上，勇挑重担在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。我还虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的数学学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。学校事是大事，自己从不因为个人事情耽误学校正常工作。而自精品文档可编缉使用己在这两年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一点点的成绩。但这些的成绩都离不开学校领导和老师们关心与指导。就拿本学期来说吧，我担任五年级数学教学和班主任工作。细小琐碎的事情格外多。正在这时，学校领导给我参加中小学教师大比武通知，我欣然接受了任务。回头一看，时间紧迫，从这天起，为了不耽误正常的教学，我白天认真备导学案、上课、批改作业。晚上回到家里连夜上网查阅资料，设计教案、说课稿件等材料，连续两个星期加班到凌晨2、3点钟。每天除了完成自己的教学任务和组内工作外，还要抽时间进行一次试教，存在问题马上和同志们讨论解决。就这样，在学校领导，教科室老师的精心指导下，历时两个星期的准备终于尘埃落定。功夫不负有心人，参加比赛的我不负众望，以稳定的发挥，取得了区级第一名的好成绩。与时俱进，言传身教以能为主，爱生如子樊城区为了打造全国第一学城，在全区开展“三究四学”高效课堂模式，这对我来说是一次机遇，同时也是一种挑战。面对新课改，我深感自己的教育教学理念的滞后。于是我把加强学习，转变教育观念作为自我进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导，开始了不停地学习中外有关新课程改革的理论书籍，并坚持每天学习至少两个小时，两个月来认真研读了教育部基础教育司编写的《数学课程标准解读》、李炳亭主编的《导学案设计》两本书，并带领精品文档可编缉使用大家一起学习了《对新课程改革实验状况的调查与思考》等有关新课改的文章，并记了大量学习笔记和读后反思。除外我还积极参加区和学校组织的各种新课改培训:二十中的挂职干部和老师每周二和周五定期高效课堂聆听与培训；李炳亭在樊城区高效课堂的讲座；江苏昆山蓬朗前景集团培训学习等。通过学习我深刻的认识到：课程改革是基础教育改革的核心内容，是推进素质教育的关键环节，是与21世纪人才培养目标相适应的必由之路。同时课改是一个艰巨的工程，也会遇到许多挫折。比如：家长的不理解，外界舆论等。我在这方面是这样做的，主动找家长谈话，和家长沟通，一一解决家长的困惑。有的家长担心这样座位影响到孩子视力，就请家长进教室体验和感受；有的家长担心这样课改孩子成绩下降，就请家长参与到我们的学习中，体验课堂孩子的快乐与进步。班上有个叫王嘉懿的学生家长就是这样对我说的，在这次课改中我们做家长的看到了小孩的进步，他主动和我们交流谈心，学习成绩也进步了，还把每天发生在课堂上的快乐展示表演给我们看，孩子特别说到了就是你，孩子认为这都是王老师的功劳，我们家长真的非常感谢王老师。有的孩子在日记中也这样写道：“我喜欢上王老师的课，在他的课堂上，我们讨论的机会多了，上课积极思考、争着发言的人多了”，这让我感到非常的快乐。现在我的课堂就好像春天里万物复苏、百花争艳。这边正讨论着如何用更简单的方法解出这道题，那边正商量着下次如何避免犯同样的错误。我则“悠闲”地踱着方步，在各个组间转悠，不时地指点几下。这堂本枯燥无味的试卷评讲课，因大家精品文档可编缉使用的积极合作而上得有声有色。孩子在合作中分享快乐，在快乐中收获知识，一堂课眨眼间就过去了。当遇到相同的问题在小组内交流时，每一个小组成员都会陈述自己的观点。几个观点一碰撞，能很快得到正确的答案。相较以往，不仅缩短了做题的时间，还提高了答案的正确率。学会了利用“合作”这个优势，增强了学习的能力。看到这些，我脸上也露出了欣慰的笑容。是呀，高效课堂是知识的超市，生命的狂欢。当看到孩子们自信、快乐的在这里成长时，我认为是值得的、幸福的。正如，我在博客中写到：“在课程改革实验工作中，我深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、激情、希望、未来这些滚烫的字眼紧紧联系在一起，为了这群孩子我要与高效课堂一起成长，。不懈努力，不断总结爱的奉献，硕果累累2021年市级“骨干教师”2021年樊城区“课改先锋”2021年樊城区“优秀教育工作者”2011、2021年度考核优秀等次2021年樊城区优质课一等奖2021年论文《媒体在小学数学课堂教学中的应用》获市级二等奖2021年3月我校全体数学教师进行校内高效课堂讲课比赛，有幸成为高段数学的评委。精品文档可编缉使用2021年4月我校组织“我和课改零距离”的家长开放日，我代表六年级数学组执教的《圆锥体积》受到家长的一致好评，在和家长面对面的交流中家长对高效课堂有了更深入的了解，并给予了高度的赞赏。2021年10月执教的《圆的认识》送课到太平上茶庵小学。2021年4月全体数学教师进行校内高效课堂讲课比赛一等奖。十年的耕耘，取得了一点点的成绩，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使教育教学工作跃上新台阶，我相信：还有更广阔的天地待我去开拓。现如今，我正以百倍的精神，旺盛的精力，在数学教学和教研两项工作中孜孜以求的探索着，我深信，通过我的努力必将赢得更可喜的收获，耕耘付出必将使我的青春事业更加熠熠生辉！第二篇范文：课改先进个人事迹忠爱事业孜孜追求——郑明启课改先进个人事迹郑明启，一名普普通通、平平凡凡的乡村教师。26年来，他在平凡的工作岗位上，一直是那么兢兢业业、勤勤恳恳、默默无闻、永往直前地奋斗着、努力着、奉献着，做出了令众人欣赏的佳绩。他没有丝毫的怨言，没有太多的奢求，只求自己的学生能有所进步。孩子们喜欢他，同仁们尊重他，家长们感激他。2006年，郑老师从中学来到梁堤头镇第五小学，教语文课，后又精品文档可编缉使用负责学校业务工作。他工作特别忙，常常很晚才回家，回到家里，还要继续忙到深夜。晚上，人们早已酣然入梦，他却埋头在台灯下，继续忙碌。双休日，别人都可以放松一下，可他却很少有空闲。定计划、制方案、作总结、整理这样那样的材料。为了制作出一个课件，他常常在电脑前一坐就是半夜。为了整理一份材料，他有时要加班几个晚上。时间对他来说，似乎永远都不够，一年365天难得有过完整的双休和节假日。他担任学校的业务领导以来，一边孜孜不倦地学习他人先进的教学理念和教学艺术，一边殚心竭虑地潜心钻研教材，大胆实践，勇于改革，不断创新，寻求《新课标》要求下科学有效的教学方法、教学模式。为此，他付出了艰辛的劳动。对每一节实践锻炼的机会，他都会牢牢把握，决不轻易放过，为上好一节课，他不分上下班，不分白天和黑夜，不管累不累，潜心研究，反复斟酌，不断修改，直到满意才肯罢休。他的课，多次被作为示范课在全镇乃至全县观摩。对他的课老师们赞不绝口，学生们个个喜欢。2021年春天，新课改的春风吹遍曹县大地，学校派郑老师为新课改的第一人，全面负责全校的课改工作。他毫无怨言，欣然接受了这个既沉重又具有挑战性的任务。受命以来，潜心学习，刻苦钻研，积极尝试、大胆试验。在两年多的教学改革中，他充当引路人，做开路先锋，带领大家勇于探索，对高效课堂中的小组建设、合作学习和展示、导学案的设计、教师在课堂上的角色和定位等热点、难点问题深入钻研，走出了一条属于自己的创新之路。通过反复实践，他总结出精品文档可编缉使用了适合本校的一条教改之路——“一个中心（以学生自学为中心）、两个基本点（先学后教重预习、小组合作重实效）、五个环节（自学—交流—展示—检测—反思）”。现在，在郑老师带领下，我们梁堤头镇第五小学的教学改革已取得显著成绩，在去年全县教改学校评估中获得了全县第二名的好成绩，得到了县教育局、教研室的充分肯定。他根据自己的课改经验撰写的论文已发表在今年5月12日的《山东教育报》上。同行们对郑老师取得的成绩感到有些疑惑不解，问他有什么秘诀，他淡淡一笑说了这样一句话：“用真诚的心爱自己的事业，爱自己的学生。”回顾他走过的路，的确如此。他热爱这份事业，炽爱着他的每一位学生，用他那一股股骄阳似火的爱心浇灌着花蕾。他把事业看得比自己的一切都要重要。一分耕耘一分收获。多年来，郑老师的教学成绩总是名列前茅。辅导和推荐的学生作文，参赛获奖达40余篇。这两年，他指导的学生征文，有多人分别获得了省二等奖、全国三等奖、全县一等奖，他写的教师征文也三次获得了县一等奖。郑老师先后获得教书育人先进工作者、骨干教师、教学能手、学科带头人、教改先进个人、师德标兵„„前不久，曹县电视台为他做了《寻找最美曹县人》的专访，在9月12、13、14日的《民生在线》栏目播出。在众多的荣誉面前，他没有停滞不前，没有自我满足，反而更加精品文档可编缉使用努力、更加执着、更加自信地向着一个更高的目标迈进。我们坚信靠着他这份忠爱事业、孜孜追求的精神，以后的路他会越走越好！梁堤头镇第五小学2021年9月第三篇范文：课改先进个人事迹课改先进个人事迹材料课改先进个人事迹材料在长期的教学工作和管理工作实践中，他形成了自己独特的教育思想。特别是新课程改革以来，作为学校主管教学的领导，他认真学习课程改革理论，带动全校教师树立了现代教育理念；以课改为契机，提升教师队伍整体素质；以课题研究为先导，提高了学校教育科研工作水平。在他的领导下，学校的课程改革工作成效显著，教师队伍素质有了新的提高，学校的教学质量有了新的跃升。一、率先垂范，树立现代教育理念早在上世纪90年代新课改实施之前，他就开始了课堂教学改革的探索。他结合自己多年的实践，把创新教育思想融入到自己的课堂教学中去，琢磨出物理教学的新路子：提高兴趣，联系实际，启发为主，培养能力。近几年，新课程改革势在必行。他想，成功改革者的秘诀就在于不懈地追求探索。面对新课改，他深感自己的教育教学理念的滞后，于是，他开始刻苦学习有关新课程改革的理论书籍，并坚持每天学习至少两个小时。几年来认真研读了《物理课程标准解读》、《走进新课程》、《走向发展性新课程》等多部书籍，带领大家一起学习了《对新精品文档可编缉使用课程改革实验状况的调查与思考》等有关新课改的文章，自己撰写了十几万字的读书笔记和读后反思。通过学习，学校老师的教学观、学生观、评价观等都发生了根本性变化。他认为“新课程的教学对于每个老师来说都是摸着石头过河，只有集思广益才能少走弯路”。在他的带领下，老师们总是群策群力备好每一节课，有什么问题，大家一起探讨，有什么经验，大家一起交流，互通有无，资源共享。他认为：“新课程改革的重点应放在改变一言堂课堂教学上，课堂不改课改将会彻底失败”。因此，他带领老师研究出了新的课堂评价标准，在课堂教学中主要看“学生是否真正成为课堂学习的主人，教师是否真正成为学生学习的组织者、引导者、合作者”。在他的引导下老师们都努力做到“三还”、“两学会”。即“把课堂还给学生、把问的权利还给学生、把学的过程还给学生”，“学会捕捉学生的‘闪光点’、学会弯下腰倾听学生的意见”。课堂教学焕发出前所未有的生机与活力。榜样的力量是无穷的。在他的引领下，先进的教育理念在教师中已经入脑入心，为实施新课改营造了良好的氛围。二、夯实基础，打造一流教师队伍新课程改革是一场深刻的变革，是在继承前人教育思想精髓和学习国外先进理念的基础上进行的前所未有的革命。顾为