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第1节能量的释放和利用（第1课时）2011年9月22日是中秋节，也是台州临海王老太的85周岁生日，然而，这天中午，儿孙满堂的她竟被发现饿死在村老年活动室的厕所旁边。她的两个儿子，因涉嫌犯遗弃罪被起诉。临海市人民法院公开审理了这起遗弃老人致死的案件。阅读资料思考问题阅读资料思考问题1.为什么老人最后会饿死在街头？2.如果你在她的身边会怎样做？你会对她的子女说些什么？想一想生命活动需要能量体验能量释放与呼吸的关系体验小组同学轮流测量在不同生活状态下，每个人每分钟的呼吸次数，并记录。能量释放与呼吸的关系呼吸频率：每分钟的呼吸次数。成年人平静时的呼吸频率：每分钟16～18次。儿童少年平静时的呼吸频率：大约为每分钟20次。资料卡能量释放与呼吸的关系体验一测量在平静时的呼吸频率来吧！让我们跟着音乐动起来！Sitdown，please！一分钟的运动时间到了！能量释放与呼吸的关系测量在剧烈运动时的呼吸频率体验二能量释放与呼吸的关系假设你一天24小时都处在平静的状态中算一算你一天呼吸的次数算一算呼吸频率╳60╳24=20╳60╳24=28800植物体气体的变化植物的呼吸植物体的呼吸作用在哪里进行？植物体哪些部位的呼吸作用最旺盛？植物体通过什么结构与外界进行气体交换？测量在剧烈运动后的呼吸频率体验三能量释放与呼吸的关系一起来讨论这3种状态哪一种消耗的能量最多？消耗能量的多少与呼吸频率有什么关系？能量释放与呼吸的关系请把一只手放在鼻腔前，缓慢地吸气和呼气，感受气体进出我们的身体。感受能量释放与呼吸的关系吸进的气体放出的气体人体或动物呼吸时会发生气体的变化吗？二氧化碳氧气思考植物体内气体的变化植物体内的呼吸，和人体呼吸的气体变化一样吗？二氧化碳氧气吸进的气体放出的气体能量释放与呼吸的关系验证植物呼吸产生二氧化碳实验一实验二验证植物呼吸消耗氧气能量释放与呼吸的关系课前准备：1.取A、B两只保鲜袋，在A袋内装入新鲜蔬菜，B袋内装入等量用沸水处理过的蔬菜。分别将A、B两袋的袋口密封。2.将两只袋子都放到黑暗处，一天后取出。实验一能量释放与呼吸的关系课前准备：1.取等量的用沸水处理过的蔬菜和新鲜的蔬菜分别装入甲、乙两只广口瓶。2.放在温暖处，并封闭、遮光处理24小时。实验二一起来讨论1.实验一中“B袋内装入等量用沸水处理过的蔬菜”，B袋的作用是什么？2.实验一中为何要把袋子放在“黑暗”处24小时？3.实验二中为何要将广口瓶放在温暖处，封闭、遮光处理24小时？4.实验用的新鲜蔬菜有必要进行清洁、杀菌吗？为什么？我们自己来动手1.把A、B袋内的气体分别通入装有澄清石灰水的两个锥形瓶中。2.观察和记录石灰水的变化。实验一我们自己来动手1.分别将点燃的蜡烛迅速伸入到甲、乙两瓶中。2.观察和记录蜡烛的燃烧情况。实验二根据实验原理分析现象二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。实验原理氧气可以助燃。燃烧的物体在有氧的情况下，能够继续燃烧，而在二氧化碳较多、氧气量不足的情况下，就会熄灭。实验一实验二验证呼吸过程中气体的变化吸进呼出植物人结论植物与人的呼吸气体变化比较氧气二氧化碳氧气二氧化碳生物体的呼吸作用概念是在细胞内进行的。是细胞内的有机物（如葡萄糖）氧化分解释放能量的过程。学以致用你能行拓展延伸•农民伯伯种地为什么要松土？•清晨，到树林中锻炼是否科学？拓展延伸山东盛产生姜，生姜丰收后，农民往往将生姜放入早已挖好的几米深的姜井中保存。但经常听说姜农到姜井里取姜时发生窒息现象，甚至有人丧失了生命。学以致用你能行拓展延伸请你运用所学的知识解释：•为什么进入姜井时容易发生窒息？•你有什么办法帮助姜农们避免这类悲剧的发生？学以致用你能行深呼吸能量释放与呼吸的关系