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第1课时观察池塘生态系统调查一个生态系统第1节多种多样的生态系统公园沙漠它们都是生态系统吗？1.了解什么是生态系统；2.通过观察了解生态系统的成分及其作用；3.学会调查、收集和分析资料，尝试撰写调查报告。我们身边有着各种各样的生态系统池塘戈壁草原梯田我们身边有着各种各样的生态系统湖泊森林草地河流观察池塘生态系统莲菖蒲水草浮游植物蝌蚪浮游动物鱼虾河蚌微生物阳光、空气、水、土壤等观察池塘生态系统模式图，认识各种生态系统成分，填写到书本中相应的空格中。池塘生态系统生物成分非生物成分植物动物微生物莲、菖蒲、水草、浮游植物等浮游动物、鱼、虾、蝌蚪、河蚌等细菌和真菌等阳光、空气、水、土壤等池塘生态系统的组成1、什么叫生态系统？生态系统由哪些部分组成？2、绿色植物在生态系统中起什么作用呢？3、池塘中的动物与植物之间有什么关系？4、在池塘生态系统中,动植物的遗体和它们排出的废物都到哪里去了？这与哪些生物有关系？思考与交流生态系统的概念和组成在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。生态系统生物成分非生物成分生态系统不同组分之间有怎样的关系呢？植物微生物动物思考：生态系统各组分又具有怎样的作用呢？我们提供食物能利用环境中的水和二氧化碳以及光能制造有机物并储存能量，为动物的生存提供了食物。绿色植物我们只管“吃饭”动物不能利用无机物制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。人和动物都是消费者。我们很小的微生物微生物能够把动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供给绿色植物再利用。生产者、消费者和分解者的关系生产者消费者消费者分解者相互依存、缺一不可如果没有分解者，这世界将会如何？生态系统的组成生物成分非生物成分植物动物微生物生产者消费者分解者阳光、空气、水、土壤等小结菟丝子菟丝子、香菇都是生产者，对吗？香菇消费者分解者以粪球为食的屎壳郎是消费者，对吗？蜣螂（俗称屎壳郎）分解者消费者工人、农民劳动创造了大量财富，他们是生产者，对吗？调查一个生态系统调查的含义调查是科学探究的常用方法之一,也是学习生物学的一种重要手段。我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。记录一个生态系统的成分并进行归类，进一步了解生态系统的组成。调查目的初步学会调查的方法。玻璃瓶网兜培养皿望远镜放大镜铲子照相机笔记本和笔材料用具方法指导1.确定调查目的和范围（某处的生态系统）。2.分组，4～5人一组，选一个组长。3.制定小组调查计划4.确定调查路线、方法。5.作好调查记录。归类整理统计：调查到的生物、数量、生活环境。结论：生态系统的组成、特点等，并作简要的分析。生物成分非生物成分生态系统生产者消费者分解者阳光、水分、空气、土壤等绿色植物等人和动物等细菌、真菌等调查一个生态系统1.2.1.下列属于生态系统的是（）A.太湖中的鱼、虾B.黄山上的松树C.东海中的生物D.公园内的池塘和其中的生物2.下列各组生物中，两者都属于生产者的一组是（）A.海葵和水稻B.海带和紫菜C.蘑菇和水草D.玉米和蚯蚓DB3.下列属于生产者和消费者之间的关系的是（）A.青蛙捕食昆虫B.羊吃草C.黄鼠狼吃鸡D.青蛙捕食蚊子BB4.调查生态系统时，需要携带调查工具。下列选项中，不属于野外调查工具的是（）A.放大镜和望远镜B.显微镜和载玻片C.笔和笔记本D.玻璃瓶和小铁铲5.请你连连看蚂蚁、鸟类、哺乳动物等树木、花、草空气、水分、温度等虾、蟹、鱼等细菌、真菌等非生物成分生产者消费者分解者生态系统中非生物成分和生物成分之间是一个不可分割的整体。