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第2节生物学的基本研究方法(第2课时）目标展示1、说出科学探究的一般过程；2、学会运用科学探究的方法；3、体验科学探究的一般过程。鱼儿为什么离不开水？花儿为什么这样红？预习导学一、科学家是怎样进行科学探究的这是法国生物学家巴斯德，他发现……互动探究发现问题没过多久就变质了！装在敞口瓶里煮沸的肉汤这些细菌从哪里来的呢？细菌提出问题巴斯德经过观察后发现，肉汤里出现了细菌！巴斯德：我该如何证实我的想法呢？作出假设我认为：细菌是从空气中跑到肉汤里去的！不对！肉汤会自动生出细菌！制订计划都加入肉汤；其中一个烧瓶拉制成弯曲的鹅颈状。加热至沸腾实施计划结果：发现鹅颈烧瓶内的肉汤在较长时间内不变质，另一个烧瓶内的肉汤很快变质。得出结论所以，是细菌从空气中进入肉汤,使它变质的!为什么鹅颈瓶内的肉汤没有变质呢？原因：细菌无法通过鹅颈进入瓶内，所以肉汤没有变质。1、巴斯德探究肉汤变质的过程包括哪几个步骤？2、为什么要将放进烧瓶的肉汤煮沸？和细菌有关吗？3、为什么要用两个烧瓶同时做这个实验呢？生物的生命活动受到哪些因素的影响？金鱼的生命活动空气温度食物水环境……我国华东地区饲养的淡水鱼类最适合在20-28℃的温度范围内生活。思考：夏天气温会升高，深秋气温会降低，鱼的生活会不会受到影响呢?你的问题是：你的假设是：你的计划是：你准备如何实施：你的结论是：请你像一位科学家一样，来进行探究活动：二、探究水温的变化对金鱼呼吸的影响实验材料：金鱼、鱼网、温度计、两个小鱼缸(也可用大烧杯或水槽代替)、冰块或热水、秒表等。探究过程提出问题：水温发生变化，金鱼每分钟呼吸的次数是否会收到影响？作出假设：金鱼生活在水中，每分钟呼吸的次数可能会随水温的变化而变化。制订计划：1.用温度计测量水的温度，观察金鱼在常温下呼吸的次数；2.改变水温，升高或降低10℃左右，待金鱼安静后再记录鳃盖每分钟开闭的次数。实施计划根据上述的实验方案进行实验，并重复几次，取平均值。减少偶然因素对实验造成的影响，以增加实验结果的准确性，减少误差。为什么要在同一温度下重复多次测试金鱼的呼吸次数？水温金鱼呼吸次数(次/分）平均值(次/分）常温第一次第二次第三次降温第一次第二次第三次升温第一次第二次第三次如何设计统计表格？在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸频率增加；得出结论水温降低，金鱼的呼吸频率减慢。水温对金鱼的呼吸频率有明显的影响。分析、交流与讨论1、你得到的实验数据是怎样的？2、你得出什么结论？3、你的实验结论与作出的假设一致吗？提出问题作出假设制订计划实施计划得出结论科学探究的基本过程总结延伸