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第14课元帝国拓展统一多民族国家基业1.通读课文,勾画并记忆以下知识点及图片：(1)成吉思汗统一蒙古的背景、时间及巩固政权的措施。(2)忽必烈建立元朝的时间、都城。(3)忽必烈改制的目的、内容及影响。(4)元朝实行民族分化政策的内容及目的、回族的形成、接受中原文化的表现。(5)掌握“成吉思汗”“忽必烈”“《农桑辑要》书影”等重要图片。2.重、难点：(1)重点：“蒙古族的兴起和元朝的建立”“行省制度”及“民族融合”。(2)难点：对行省制度、民族融合的认识。一、“一代天骄”的崛起1.背景：_______是生活在我国北方的游牧民族,部落之间经常发生战争。2.贡献：(1)统一蒙古：1206年,_______建立蒙古政权,被尊称为“__________”。(2)巩固政权：实行_________的国家体制,定都和林,创制了蒙古族通行的文字。蒙古族铁木真成吉思汗军政合一二、忽必烈改制1.建元：1260年,_______(元世祖)继位,_____年改国号为元,建立元朝,次年定都_____。2.统一：1276年,元灭南宋,_____年统一全国。忽必烈1271大都12793.改制：(1)目的：推行以采用_____为主要内容的改革,加强元朝对全国的统治。(2)内容。①政治上：建立行省制度,在中央设“_______”,作为全国的最高行政机构,在地方设“_________”。②经济上：推行_____政策,把牧场恢复为农田,禁止掠夺人口为奴,设立专管农业的机构“司农司”,编写《_________》。(3)影响：有利于社会进步和_________,巩固和发展了我国统一的多民族国家。汉法中书省行中书省重农农桑辑要民族融合三、人分四等与文化趋同1.民族政策：实行_______________政策,人分四等,由高至低依次是蒙古人、色目人、汉人、南人,以达到_________的目的。2.民族融合：(1)各族人民长期杂居,互通婚姻,_________逐渐缩小。(2)进入中原的_______、女真人等与汉族逐渐融合。(3)信仰_________的波斯人、阿拉伯人与汉、蒙等族互相融合,形成一个新的民族,即_____。3.文化趋同：元朝统治者接受中原先进文化,提倡_____,在中央设立_______。民族矛盾缓和,呈现以_________为主的文化认同趋向。民族歧视和压迫分而治之民族差异契丹人伊斯兰教回族儒学国子学中原传统1.元朝的建立者是忽必烈,不是成吉思汗。2.岳飞是抗金将领,文天祥是抗元英雄,但二人并非民族英雄。3.元朝的行省制度是对秦朝郡县制的发展,是我国历史上政治制度的一次重大改革。它加强了中央集权的统治,巩固了我国多民族国家的统一,对后世产生了深远的影响。4.蒙古族统一全国的过程：灭西夏、金→建立元朝(1271年)→南宋灭亡(1276年)→完成统一(1279年)。5.元朝是我国第一个由少数民族建立的统一王朝。成吉思汗统一蒙古,结束了蒙古草原长期混战的局面。忽必烈建立元朝,统一全国,结束了唐末以来国家分裂的政治局面。元朝通过行省制度对内地和边疆实行有效的管辖,使西藏、云南等边陲地区置于中央政府的管辖之下。元朝的统一促进了民族融合,社会经济继续发展,中外交往频繁,从而确立了元朝在中国历史上的重要地位。探究主题元朝政权的巩固阅读下列材料：材料一蒙古初入中原时,依据自己的生活习俗,认为中原地区人民的生产对他们没有什么帮助,应该把土地完全闲置起来,作为牧场。材料二(忽必烈劝课农桑)行之五六年,民间垦辟种艺之业,增前数倍。材料三(元朝的疆域)“北逾阴山,西及流沙,东尽辽左,南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。——《元史·地理志》(1)阅读材料一,说出蒙古人初入中原时采取的农业措施。【参考答案】圈占土地,作为牧场。(2)从材料二中,可以看出忽必烈对农业采取了什么政策。列举两条具体表现。【参考答案】推行重农政策。把牧场重新恢复为农场,禁止掠夺人口为奴;设立专门管理农业的机构“司农司”,以辖区内百姓人口、户数的增加、开垦田亩的数目和赋税是否公平等作为衡量官吏政绩好坏的标准;诏令司农司编写《农桑辑要》。(3)材料三描绘了元朝的辽阔疆域。为了对它进行有效的管辖,元世祖采取了什么制度？对边疆地区又是怎样管理的？这些改革措施有什么影响？【参考答案】行省制度。将西藏、云南、辽阳、岭北等边陲地区都置于中央政府的管辖之下。有利于社会进步和民族融合,巩固和发展了我国统一的多民族国家。