此行不为鲈鱼鲙下一句

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜此行不为鲈鱼鲙下一句篇一：梦游天姥吟留别一、课时：1二、教学目标1、了解李白充满想象、夸张的雄奇飘逸的文风。2、通过朗读、改写了解李白描绘的奇景异境。3、感受李白不向权贵屈服的傲岸精神。三、班级：高二（14）班执教：丁蕾四、教学过程（一）范读全诗（二）导入新课1、“留别”是什么意思？留别谁？赠别东鲁友人。2、梦游天姥天姥山临近剡溪，传说登山的人听到过仙人天姥的歌唱，因此得名。浙东山水是李白青年时代就向往的地方，初出川时曾说：“此行不为鲈鱼鲙，自爱名山入剡中”。入翰林前曾不止一次往游，他对这里的山水不但非常热爱，也是非常熟悉的。梦游天姥之前，李白笔下的天姥山是怎样的形象？读。说。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜李白运用夸张、衬托的手法突出天姥山耸立天外，直插云霄，气势巍峨。在他作别东鲁友人之前，这块越东灵秀之地引发了李白梦游的渴望，并将梦境记录下来作为赠别的礼物。游仙诗（三）解读诗歌1、齐读描写“梦游天姥”的诗句。2、自读。结合注解，用散文化的语言描述出李白游山的所见所闻。高峻陡峭，石径盘旋，光线幽暗海日升空，天鸡高唱，晨光壮美山花迷人，倚石暂歇，暮色降临熊咆龙吟，深林颤栗，层巅惊动青云欲雨，淥水生烟，暮色幽深列缺霹雳，丘巒崩催洞天福地，青天浩荡日月金银，交相辉映仙山盛会，异彩缤纷2、诗人通过丰富的想象，描绘出一幅变幻迭出的奇景异境。在这奇景异境中穿行，诗人有着怎样的感受呢？再读，揣摩诗人的感受。豪壮——陶醉——惊（害怕）——魂悸魄动3、诗人惊醒之后，发出了怎样的感慨？读第三部分。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜（1）长嗟。“嗟”什么？（2）“世间行乐亦如此，古来万事东流水。”A、“世间行乐”指的是什么？结合自己对此诗写作背景进行解读。“世人皆欲杀，吾意独怜才”B、“亦如此”，与仙山盛会有哪些相似之处。短暂、怪异、可怕。翰林侍臣的生活是一场可怕的恶梦。C、“古来万事东流水”看出李白对事怎样的态度。人生无常，人生短暂，人生无情，消极思想。（3）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！愤懑。傲岸。独立。（4）“留别”的对象深层理解。权贵、官场。独立自由的精神。游仙、饮酒只是外衣，豪迈、愤懑、傲岸才是诗歌的主体。4、鲁迅：梦醒之后最怕无路可走。李白从官场的恶梦中惊醒后会选择走怎样的路呢？（1）读一二两句。否定求仙。（2）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。到自然山水中，感受自然的灵性，求得心灵、精神的自由。才给我们留下了无数歌唱大好河山的雄奇飘逸的诗篇。（三）拓展精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜相似的文人。封建时代的大多数知识分子总是把从政作为人生的第一目标。其实这也有一定的道理，人生一世谁不想让有限的生命发挥最大的光热？有职才能有权，才能施展抱负，改造世界，名垂后世。那时没有像现在这样成就多元化，可以当企业家，当作家，当歌星、球星，当富翁，要成名只有一条路——去当官。所以就出现了各种各样在从政大路上跋涉着的而被扭曲了的人。像李白、陶渊明那样求政不得而求山水；像苏轼、白居易那样政心不顺而求文心。柳永碰了钉子后转向市井深处在市井成就了他的文名。也许从个人而言，仕途不顺是人生的悲剧，但对整个中国文学史，对后代万世读者而言，却是一件幸事。他们在仕途之外找到了更广阔的天地，为我们留下了宝贵的精神财富。四、作业【教学目的】1、初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点。2、在诵读中鉴赏“梦游”的意境。3、体会本诗的主旨。【教学设想】1、创造情景，在诵读中领会诗人的情韵。2、理解梦境与诗歌主旨的内在联系。【教学步骤】一、课前预习：精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜1、读得畅顺，没有读错的字。2、看注释，懂得字面上的意思。3、了解本诗的写作背景。4、试着把诗歌中“梦游”部分翻译成白话诗，可以加上合理的想像。二、导语：今天，我们将一起学习李白的诗《梦游天姥吟留别》。李白的诗很多都是脍炙人口，下面我们一起来吟诵几首。（预设答案：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，《望庐山瀑布》，《早发白帝城》，《月下独酌》，《望天门山》，《秋浦歌》，《赠汪伦》??）这些诗歌体现了李白诗歌创作的特点是--浓厚的浪漫主义色彩。诗歌中充满了丰富的想像，瑰丽的色彩，恣意的夸张，形象鲜明的比喻等。那挥洒自如、如行云流水般的诗句，充分显示了诗人非凡的才情，更是诗人飘逸、放荡不羁、超凡脱俗、傲岸不屈的人格的体现。诗人被称作“诗仙”，确实是名实相符。今天我们将要学习的这首《梦游天姥吟留别》更集中体现了他的浪漫主义风格。这需要我们仔细体会、领悟。只有这样，才能读出那种超尘绝世、仙风道骨的味道！三、解题：我们首先看诗题，诗题中有一“吟”字。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜同散文中的随笔，不拘一格。这首诗形式就比较自由，主要表现在诗句节奏的多变上，大家注意到没有，整首诗有四言的，有五言的，有六言的、七言的，甚至还有九言的，交错使用，往往也是两两相对。这些诗句节奏多变主要源于诗人意绪和诗的内容的发展变化。这一点对我们理解和诵读诗文是有提示作用的，需要引起我们的充分关注。从诗题来看，这首诗主要写了几个内容--两个内容：一是梦游天姥，描述诗人梦游仙山的情形；一是留别，即用诗歌形式临别赠言。这两个内容分别对应课文的哪几段呢？教师有感情地诵读课文，学生思考，体会。读完后，明确：“梦游天姥”对应第二段，“留别”对应第三段。教师问：诗歌第一段起什么作用呢？是多余的吗？四、诵读，体会第一段：明确：第一段交代入梦缘由。板书总结：第一段--交代入梦缘由第二段--梦游天姥第三段--留别教师问：入梦缘由是什么？请具体分析。明确：第一点，“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而美妙，然而瀛洲的“信难求”让人怯步。同时天姥的“或可睹”，则成为一种强烈的诱惑，如此以瀛洲陪称天姥，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜以虚称实，不仅给天姥山蒙上一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念篇二：大话西游答题花间一壶酒，独酌无相亲此行不为鲈鱼鲙，自爱名山入剡中日落长沙秋色远，不知何处吊湘君茫茫大梦中，唯我独先觉我宿黄山碧溪月。听之却罢松间琴水色南天远。舟行若在虚绝壁临巨川，连峰势相向西岳峥嵘何壮哉。黄河如丝天际来平明别我上山去，手携金策踏云梯长风吹月度海来，遥劝仙人一杯酒苍崖渺难涉，白日忽欲晚休问梁园旧宾客，茂陵秋雨病相如造化钟神秀，阴阳割昏晓请留盘石上，垂钓将已矣少年上人号怀素。草书天下称独步长风破浪会有时，直挂云帆济沧海嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里先帝天马玉花骢，画工如山貌不同人生在世不称意，明朝散发弄扁舟弱柳从风凝举袂，丛兰裛露似沾巾蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月瞿塘峡口冷烟低，白帝城头月向西醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月有时忽惆怅。匡坐至夜分三月三日天气新,长安水边多丽人漠漠水田飞白鹭阴阴夏木精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜啭黄鹂且乐生前一杯酒，何须身后千载名青莲居士谪仙人酒似藏名三十春行路难，行路难多歧路，今安在只今惟有西江月，曾照吴王宫里人洛阳女儿对门居，才可颜容十五余仙人抚我顶，结发受长生天宫水西寺。云锦照东郭孔雀东飞何处栖。庐江小吏仲卿妻山阴道士如相见，应写黄庭换白鹅陆机才多岂自保，李斯税驾苦不早仙人十五爱吹笙。学得昆丘彩凤鸣倚杖柴门外，临风听暮蝉寂寂闻猿愁，行行见云收清湍鸣回溪，绿竹绕飞阁停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花但使主人能醉客，不知何处是他乡惟有清风闲。时时起泉石将欲辞君挂帆去。离魂不散烟郊树霜落荆门江树空，布帆无恙挂秋风洞庭西望楚江分，水尽南天不见云青天有月来几时，我今停杯一问之众鸟高飞尽，孤云独去闲千秋万岁名，寂寞身后事惟有相思似春色，江南江北送君归日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川楚臣伤江枫，谢客拾海月长安白日照春空，绿杨结烟垂袅风天兵照雪下玉关，虏箭如沙射金甲昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞天上白玉京，十二楼五城我本楚狂人，凤歌笑孔丘碧水浩浩云茫茫，美人不来空断肠长风吹月度海来，遥劝仙精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜人一杯酒银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣仙人十五爱吹笙。学得昆丘彩凤鸣昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑如何易水上，未歌先泪垂春风尔来为阿谁，蝴蝶忽然满芳草两岸青山相对出，孤帆一片日边来向晚横吹悲，风动马嘶合感时花溅泪，恨别鸟惊心今人不见古时月，今月曾经照古人三杯吐然诺，五岳倒为轻无端嫁得金龟婿,辜负香衾事早朝新晴原野旷，极目无氛垢秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发青云当自致，何必求知音斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思奈何今之人，双目送飞鸿君爱身后名，我爱眼前酒明日隔山岳，世事两茫茫上有青冥之长天，下有绿水之波澜魂来枫林青，魂返关塞黑我醉君复乐，陶然共忘机今日逢君君不识，岂得不如佯狂人有身莫犯飞龙鳞。有手莫辫猛虎须晚来天欲雪,能饮一杯无绿蚁新醅酒，红泥小火炉归来归去来，宵济越洪波圣达有去就，潜光愚其德鱼与龙同池，龙去鱼不测当时版筑辈，岂知傅说情一朝和殷羹，光气为列星伊尹生空桑，捐庖佐皇极桐宫放太甲，摄政无愧色三年帝道明，委质终辅翼旷哉至人心，万古可为则时命或大缪，仲尼将奈何鸾凤忽覆巢，麒麟不来过龟山蔽鲁国，有斧且无柯归来归去来，宵济越洪波如何易水上，未歌先泪垂楼台成海气，草木皆天香座客三千人，于今知有难精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜学书初学卫夫人，但恨无过王右军丹青不知老将至，富贵与我如浮云信知生男恶，反是生女好对酒不觉暝，落花盈我衣醉来脱宝剑，旅憩高堂眠长风万里送秋雁，对此可以酣高楼篇三：诗歌练习309文档(2)一阅读下面这首诗，回答问题海棠（宋）王安石绿娇隐约眉轻扫，红嫩妖娆脸薄妆。巧笔写传功未尽，清才吟咏兴何长。海棠（宋）崔鶠浑是华清出浴初，碧绡斜掩见红肤。便教桃李能言语，要比娇妍比得无。21.两首诗用▲、▲字表现海棠的特点。（2分）22.简要分析两首诗各用什么手法表达对海棠的喜爱之情。（5分）21.（2分）娇、嫩（每点1分）22.（5分）第一首①拟人手法，描写海棠叶和花，显出叶娇柔、花妖娆的美。②直抒胸臆，诗人感叹自己笔虽巧但仍不能写尽海棠的美，无法满足自己吟咏的兴致，以此表达喜爱之情。（每点1分）第二首①比拟手法，海棠如刚出浴的美人，绿叶红花如美人精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜身上的绿绸嫩肤，娇嫩无比。②用典，“华清出浴初”运用《长恨歌》中杨贵妃赐浴华清池的典故，表现海棠之美。③对比，用桃李的娇美无法和海棠的娇美相比，表达喜爱之情。④虚实结合，前两句实写海棠之美，后两句虚写，假如桃李能言，欲与海棠比娇美，也会自认无法比得上。（每点1分，答出三点即可）二阅读下面这首诗，回答问题.芙蓉楼送辛渐唐·王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。一、二句写景，它与送客有何联系？答案.《芙蓉楼送辛渐》通过“寒”与“孤”渲染气氛，使送别充满悲凉的色彩，又与“冰心”“玉壶”相照应。“寒雨”即秋雨，点明时节，暗示诗歌人的浓烈的思乡之情。三古诗词鉴赏--秋下荆门原文注释赏析秋下荆门原文：霜落荆门江树空，布帆无恙挂秋风。此行不为鲈鱼鲙，自爱名山入剡中。简介：秋下荆门赏析：“荆门”，山名，在今湖北宜都县西北的长江南岸，隔江与精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜虎牙山对峙，战国时为楚国的西方门户。乘船东下过荆门，就意味着告别了巴山蜀水。这首诗写于诗人第一次出蜀远游时。对锦绣前程的憧憬，对新奇而美好的世界的幻想，使他战胜了对峨眉山月的依恋，去热烈地追求理想中的未来。诗中洋溢着积极而浪漫的热情。第一句是写景，同时点出题中的“秋”和“荆门”。荆门山原是林木森森，绿叶满山，而今秋来霜下，木叶零落，眼前一空。由于山空，江面也显得更为开阔。这个“空”