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第三节等高线与地形图的判读教学目标知识与技能1、记住海拔、相对高度的含义2、计算相对高度3、初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏，地形类型，和坡度陡缓。过程与方法利用地形模型学习等高线地形图。情感态度与价值观从多方面培养读图方法和运用地图能力，是今后建设祖国应具备的文化素质之一。本节课任务1、海拔、相对高度的定义及理解。2、等高线定义。3、怎样将立体山脉转化为等高线地形图，完成P34活动。4、画图认识陡坡、缓坡及各种地形部位。01.甲地的海拔是多少？2.乙地的海拔是多少？3.甲乙两地的相对高度是多少？读图回答1500米500米1000米1.地面高度的表示方法相对高度海拔海拔不同点相同点海拔地面某个地点高出海平面垂直距离相对高度地面某个地点高出另一地点世界的最高与最低相差多少？死海湖面低于海平面415米(-415米)，是世界陆地海拔的最低点。珠穆朗玛峰的海拔为8844.43米，是中国最高峰，也是世界最高峰。2.等高线——等高线海拔高度相同的点的连线。2002002002002002002002003003003003003.读图观察等高线地形图的特点同一等高线上各点海拔相等。同一幅等高线地形图上，等高距相同。（1）.同一等高线上各点海拔有何特点？（2）.同一幅等高线地形图上，等高距有何特点？山等高线稀疏缓坡等高线密集陡坡等高线越密，坡度越陡等高线越疏，坡度越缓（3）.坡度的识别注意：“等高线越密，则地形坡度越陡”只适用于同一幅图中.小明和班上的同学去爬山春游。请你帮他们分析一下，应该从哪一条线路上山好？为什么？AB1：50000山顶山顶鞍部陡崖山顶山谷山谷山脊鞍部4.认识山地不同部位的等高线示意图山顶盆地（洼地）等高线数值内大外小等高线数值内小外大山顶洼地山脊山谷等高线数值凸向低值等高线数值凸向高值凸低则脊，凸高则谷。山谷山脊山脊鞍部两山顶之间等高线不相连的地方。鞍部陡崖（悬崖）等高线相互重叠的地方。地形部位等高线分布特点山顶闭合曲线，内高外低。盆地（洼地）闭合曲线，外高内低。鞍部两山顶之间等高线不相连的地方陡崖（悬崖）多条等高线重叠在一起处山脊等高线向海拔较低处凸出（凸低则脊）山谷等高线向海拔较高处凸出的地方（凸高则谷）山顶300200400山脊200300400400300200山谷鞍部陡崖ABCDE能力展示1、读右图，完成下列各题：（1）图中F点的海拔是______米。（2）写出字母代表的地形名称：A________B________C________D________E_________（3）分别沿图中①、②登山有何不同？300山顶鞍部山谷山脊陡崖①等高线稀疏，坡度缓，省力；②等高线密集，坡度陡，费力。2、世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度是8844米，我国陆地最低点吐鲁番盆地的平均海拔-155米，那么两地的相对高度是_______米。8999Ｎabcd5003004006001002005、图中四条河流中，水速最慢的是（）a4、河流中分布有瀑布的是（）c结束啦，谢谢大家！5.常见的陆地地形：地形是指地表各种各样的形态。陆地地形的基本类型有五种：丘陵山地平原高原盆地02001000海拔（米）高原山地丘陵平原500高原山地丘陵平原盆地高度（米）大于1000米大于500米200—500米小于200米无一定标准形态特征顶部平坦，边缘陡峻。峰峦起伏，坡度陡峻。地面有起伏，但坡度和缓。低而平四周高，中间低地面起伏程度小大小小大平原海拔在200米以下、相对较平坦的地形。平原高原较大范围的、较平坦的、海拔在1000米以上的地形区。丘陵高原丘陵海拔在200～500米之间、崎岖不平的地形区。丘陵盆地中间低、但较平坦、四周相对较高、但相对崎岖的地形区。山地海拔在500米以上、崎岖不平、呈条带状分布的地形区。山地想一想：自己的家乡有哪些地形？？？！！！6.分层设色地形图：在不同的等高线之间涂上不同的颜色，这样就制作成了分层设色地形图。它能直观地反映地势高低起伏。常常用“陆高海深”图例来表示海拔高度的变化在分层设色地形图上，颜色越深（亮）的地方，海拔越高；颜色越浅（暗）的地方，海拔越低。蓝色——绿色——褐色——黄色——白色——海洋平原高山高原、丘陵或山地雪线以上的部分