搜索
悉尼老太93岁拿下博士学位2014年，澳大利亚悉尼市93岁老太太伊丽莎白·克尔克比凭借一篇10万字的论文获得了悉尼大学的博士学位，一举成为目前澳大利亚最高龄的博士学位获得者。目前，伊丽莎白老太太已经准备好迎接她的下一个挑战——重写她的博士论文，扩充论文内容并出版成书。请问：你如何看待此事？【明标导学】第二课学习新天地【明标导学】学习目标：•了解学习的含义、内容和特点；•认识学习对我们成长的意义。学习重点：了解学习的内容和特点；认识学习对我们成长的意义。学习难点：认识学习对我们成长的意义。【依标独学】自学教材P14—19，思考下列问题：1.学习的内涵是什么？2.学习的特点有哪些？3.学习的重要意义是什么？活动一:打开学习之窗【围标合作】小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。小胜在周末去敬老院做义工。小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。......思考：1.他们是在学习吗？为什么？2.你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。3.通过辨析和讨论，你得出的结论是什么？1.学习的内涵：学习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养；学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习；学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……2.学习的特点：（1）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（2）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。（3）学习没有终点。我们终生都在学习，终身都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。科学技术的迅猛发展形成了信息和知识的爆炸式膨胀，如果不终身学习，就会被知识和信息的海洋所淹没。据英国技术预测专家詹姆斯·马丁测算，人类知识的倍增周期在19世纪约为50年，20世纪前半叶约为10年左右，到70年代缩短为5年，80年代以来几乎到了3年翻一番。与此同时，人类知识老化程度加快，一个人所掌握知识的半衰期，在15世纪为80-90年、19到20世纪初为30年，60年代为15年，进入80年代已经缩短为5年左右。信息、知识时代带来了深刻的社会变迁，改变了教育和学习的全部意义，使人类进入了学习化社会。为了适应这种变化，跟上时代的步伐，人们必须坚持不懈地学习、终身地学习。古人云：“活到老、学到老。”学校教育不代表你在社会上的生存能力，也不代表你的工作能力。生活节奏加快。知识更替在加快，社会竞争日趋激烈。如果想永不落伍，就必须懂得终身学习的道理。只有不断地充实自己，不断地学习新的知识，才能跟上社会的步伐，跟上时代的步伐。活动二:学习点亮生命【围标合作】思考：1.我们为什么要学习？2.学习给你带来的改变是什么？3.可见，学习对我们成长的重要意义是什么？A．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。B.学习就是给生命添加养料。C.学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。3.学习的重要意义：【扣标拓展】如果让你用所的知识劝说中途辍学的同学重新回到学校读书，你会说些什么呢？【达标测评】简答题：我们所学的知识，大多数来自学校。学校就是专门为学习而设立的。我们的学习必须在学校完成吗？请说明理由。【固标总结】请同学们依据本框的学习目标和学习重难点总结自己本节课的收获与不足。第一框学习伴成长1.学习的内涵2.学习的特点3.学习的重要意义第二课学习新天地