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第一框守护生命第九课珍视生命一、爱护身体1.守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。亲爱的编辑大姐：这些天，我烦躁、苦恼，甚至有轻生的念头。爸妈十分要强，望女成凤。我拼命地学习，可成绩就是上不去，爸妈天天唉声叹气，我也难受。我学习往往事倍功半，班里有些同学就挖苦我：“屁股天天钉在凳子上，也是瞎子点灯——白费蜡。”听到这些话，再想到爸妈，我经常失眠。生活真是太没意思了，人们说生命最可贵，我看生命就是受罪。有时我就想一死了之。编辑姐姐，你能帮助我吗？一封求助信你有什么办法可以帮她走出困境？2.守护生命要关注自己的内在感受随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。2016年4月份以来，金华团兰溪市委连续周末在青少年宫红领巾广场开展“自护自救我能行”快乐周末秀活动。平时手指受伤了怎么办？外出被蛇咬中了怎么办？基本的青少年安全意识如何防范？带着诸多问题，来自兰溪市中医院的范晓菁老师给现场的广大青少年和家长们一一解开谜团。鱼刺卡喉咙如何处理、手指（手掌、手臂等等）被割破如果简单止血、被毒蛇咬中如何自救、煤气泄漏时我们如何应对等等。在日常生活中突然发生危险了，要如何进一步的开展自我保护和自我营救呢？兰溪市民安救援大队的3位教官进行现场演示和讲解。金华团兰溪市委开展“自护自救我能行”快乐周末秀活动是一种珍视肉体生命的表现。这对我们有什么启示？3.守护生命要提高安全意识、自我保护意识在生活中，我们会面对—些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或—些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并没有让儿童用画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人还无法理解和接受，为什么在特莱津集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。思考：1.费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？2为什么将这些绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？1.守护生命需要关注并养护我们的精神我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态。二、养护精神廉者不食嗟来之食。你怎样理解这句话的意思？2.精神发育与物质生活条件和外部环境的关系我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。（1）过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。（2）即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。2016年6月21下午，以“诵读国学经典、弘扬中华美德”为主题的龙岩市、新罗区中小学经典诵读活动专场展演在龙岩市第二实验小学举办，活动共分为启蒙、弘爱、立志等三个篇章。在活动现场，来自第二实验小学、园田塘小学、排头逸夫小学、小洋小学等学校选送的《笠翁对韵》、《三字经》、《老师，我们爱您》、《少年中国说》等经典名篇，抑扬顿挫，起承转合，低吟浅唱间，充分展现了中华传统文化的底蕴风范，进一步丰富了学校校园文化生活。开展中小学经典诵读活动的意义有哪些？3.守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。（1）人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。（2）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。（3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。课后小结守护生命爱护身体养护精神1.守护生命首先要关注自己的身体2.守护生命要关注自己的内在感受3.守护生命要提高安全意识、自我保护意识1.守护生命需要关注并养护我们的精神2.精神发育与物质生命条件和外部环境的关系3.守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神